通报表扬

各部门、各年级、各班级：

学校自三月份以来以“优化育人环境，提升办学品位”为宗旨，以培养全体师生员工良好的文明习惯、提升全体师生员工文明素养为目标，开展了“学文明礼仪、创规范校园”主题教育活动。活动主要涉及垃圾不落地，不践踏草坪，不携带手机进校园，不购买外卖，爱护公物，寝室内务整理规范，净化教室环境等多项内容。

活动开展以来，全校师生员工积极行动起来，自觉从自我做起，从身边做起，做好自身、监督他人，校园文明之风蔚然，僭越之举不现。过去教室内“书山”不见了，更加有利于我们广大同学畅游学海；寝室里内务规范，摆放有条有理，更有利于全体同学休息；过去教室的角落里、校园的拐角处、走廊上道路旁、垃圾桶边经常可见的纸屑、塑料袋不见了，偶见前人不小心失落的纸屑便有后来人自觉地拾起；更多的同学将手机放在家里，把精力投入了学习；后勤保卫人员每周报告的购外卖的现象极大地减少；劳动值周同学的身影已然成为校园的一道美丽风景。

正如一位学生感慨道：这些看似微不足道的小事，的确体现了一个人的素质；过去我也没注意到这些，也丢过垃圾，也踩过草坪，对于学校的有些规定，如净化教室等不理解、有抵触，觉得不方便；但事实证明，一个小习惯能成就一种大素质，每人只图自己方便，其结果是大家都不方便；内务的严格要求，教室的净化，这些不仅仅是生活与学习的需要，更有利于我们养成统筹兼顾、章法严谨的思维风格和行为习惯，这些会比分数、文凭更让我们受益终身。

当素质教育的口号喊过了若干年，我们回顾起来不禁反思：什么是素质教育，怎么做才是素质教育。那些曾走出过国门到过发达国家的人们，回国时总不能忘记诸如：新加坡的如何干净，德国人如何等待红绿灯，日本人的垃圾如何分类袋装……

“临渊羡鱼”不如“退而结网”，这是我们古人的智慧。重分数轻能力、重成绩轻素质的教育（不管是他人的还是自我的）充其量只能是培养出低层次的各类暴发户，他们的发展是不长久的，更不可持续。

欣喜的看到，一六八人都认识到：素质就在举手投足间。做好自己，不仅是对个人生命内涵的扩展，更是对未来、对国家、对民族的一份担当；而且我们人人力所能及！

根据前两周广大师生员工的优秀表现，校长室决定对参与到“学文明礼仪、创规范校园”主题教育活动全体师生员工通报表扬，并希望全体师生员工依据“大处着眼、小处着手”学校管理理念，做好本职，为合肥一六八中学的“二次创业”做出自己的贡献。

                                        校长室

2011年3月15日