高中部各年级：

根据合肥市教育局工作安排，学校拟开展“我与高中新课程──讲述我的教育故事”征文评选活动，请各年级按照合肥市教育局通知要求（文件附后），组织教师认真撰写并组织评比。根据校长室要求，高一高二年级教师必须每人撰写一篇，年级于10月20日前评比结束，并将评比结果上报至教务处，同时推荐不少于5篇优秀征文参加学校评比；高三、高复年级教师自愿参加，统一交由年级报教务处。学校评比出来的优秀论文将参加合肥市教育局征文评比。

特此通知。              

                                                                                     教务处

2010年9月17日

附：

关于开展“我与高中新课程──讲述我的教育故事”征文评选活动的通知

各县区教育局，各市属高中、民办高中：

我市实施高中新课程改革以来，广大教师按照素质教育理念和课程改革的要求，积极探索，勇于创新，取得了丰富的实践经验和优异的教学成果，推动了我市基础教育课程改革向纵深方向发展，教师教学方式和学生学习方式也发生了积极的变化。为梳理、总结、宣传、推广我市教师在高中新课程的改革实践中创造出来的先进经验和有效策略，经研究决定面向全市高中教师组织开展“我与高中新课程──讲述我的教育故事”征文评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动目标

（一）发现和筛选我市教师在专业发展过程中探索出来的有益经验、有效策略。

（二）积极营造开展教育叙事研究的教研氛围，帮助教师养成通过撰写教育叙事来促进个人成长的良好习惯。

（三）总结并展示我市教师在高中新课程实践中的优秀经验与成果，探索建立教师专业成长与发展的有效机制。

（四）组织开展学术研讨活动，宣传推广教育教学研究成果，不断提升我市高中教师的工作能力。

二、写作要求

（一）以科学发展观为指导，充分体现素质教育精神和新课程改革理念。

 （二）征文题目自拟，应聚焦教学实践中的一个主题，包括：

 1、背景描述：描述教育教学工作中具有教育意义的教育故事发生的背景，提供问题研究的情境。

 2、故事讲述：真实详尽地讲述该教育故事中师生的行为表现。

3、故事分析：揭示该教育故事反映出的引人深思的本质问题。

 4、故事反思：对教育故事进行全面、深刻的总结和反思。

 5、采用第一人称“我”进行写作，体现以下特点：

  （1）叙事性：突出“我”对教学故事的如实记录。

  （2）研究性：体现“我”对教学故事的理解、研究和反思。

  （3）真实性：教育故事要实事求是，不夸张、虚构。

  （4）可读性：“我”的教育故事应做到文字流畅、朴实生动，阅读过程中能够给人以深刻的启迪。

三、征文说明

（一）参加方式

以县区和学校为单位组织教师参加。各县区和学校要认真组织广大高中教师积极参加此次征文活动。在县区和学校进行初评、复评的基础上，推荐优秀征文参加市级的终评。三县每县推荐20篇，各区分别推荐10篇，市属学校和民办高中每校推荐5篇。

（二）征文时间

征文活动于2010年9月10日启动，2010年10月29日截止。

（三）以县区和学校为单位集中报送。纸质稿件一式三份；电子稿发到wje7396＠sina.com。报送日期：2010年10月25日至2010年10月29日。联系人：王金娥；地点：合肥市广电中心大楼A1203室；电话：3505218。

四、评选说明

（一）市级终评设置一、二、三等奖若干，同时还将视征文活动实际情况颁发优秀组织奖。

（二）市级优秀征文推荐到省市报刊发表并结集出版，适时组织优秀征文的作者在全市范围内进行交流。

五、其他事宜

（一）本次活动文责自负，征文应是原创作品，一旦发现抄袭，立即取消参与资格。

（二）希各县区和学校认真组织，广泛发动，切实保证征文的质量。

                                         合肥市教育局

                                     二○一○年九月十日