——2024年高考数学试题分析会

为了更好地研究2024年数学高考命题方向及2025届数学高考备考策略，7月8日合肥一六八教育集团高中数学教师齐集始信路校区，召开2024年高考试题分析会，本次活动数学学科主任杨智老师主持，特邀湖南省正高级教师、长沙市雅礼中学资深数学名师杨育球老师主讲。此次讲座分为三个部分，内容详实，深度探究高考命题规律，设计精准有效的复习策略。

第一部分：聚焦命题特点，总结高考规律

杨教授详细分析了高考命题的特点和规律。他通过对大量高考命题和试题研究论文的解读，总结出近年来高考命题的趋势和特点。杨教授指出，了解命题规律是高效备考的基础，掌握这些规律可以帮助教师更有针对性地指导学生进行复习。

杨教授特别强调了以下几点：

1.命题思路：解析近年来高考试题命题思路，包括知识点覆盖范围、难度梯度设置以及新题型的出现频率。

2.命题趋势：分析高考改革背景下的命题趋势，预测未来可能的命题方向。

3.命题逻辑：通过典型例题展示命题者的思维逻辑，帮助教师更好地理解和把握命题的核心要求。

第二部分：结构经典试题，注重教考衔接

杨教授分析了历年高考命题的规律和经典试题与教材母题的衔接。杨教授通过对经典试题的剖析，强调了教材知识点在高考中的重要性，并指出了如何在教学中有效地将教材内容与高考命题结合起来。具体内容包括：

1.经典试题解析：通过详细剖析历年高考试题中的经典题目，指出其与教材内容的联系。

2.知识点衔接：强调教材中各知识点在高考试题中的体现方式，帮助教师更好地进行教学设计。

3.教学策略：提供具体的教学策略和方法，帮助教师在日常教学中更好地渗透高考知识点，提升学生应试能力。

第三部分：共享复习策略，科学备战高考

围绕科学备战高考展开，杨教授将其分为三个方面分析：

1.研政策，找趋势：深入解读教育政策和高考改革趋势，帮助教师了解高考最新动态，抓住备考重点。

2.研考题，定方向：通过分析历年高考试题，确定高考考查的重点和难点，指导教师有针对性地设计复习计划。杨教授将展示大量的试题分析报告，并提供具体的复习建议，帮助教师有效地引导学生复习。

3.研学情，找策略：根据学生的实际情况，制定个性化的复习计划和策略，帮助教师科学、高效地指导学生备考。

杨教授分享了很多他在一线教学中的经验，相关资料，对学校考试，适应性演练，高考真题的深耕研究，以及作为高考命题人的命题思路和真题形成过程，启发所有老师要勤于思考，掌握命题规律。

最后，杨智老师总结，首先感谢杨教授通过理论与实践相结合，鞭辟入里的试题分析，为我们深入而全面进行高考命题研究与备考建议。2024年高考数学试题持续深化考试内容改革，考主干、考能力、考素养，重思维、重创新、重应用，突出考查思维过程、思维方法和创新能力。全国Ⅰ卷创设全新的试卷结构，减少题量，给学生充足的思考时间，同时注重教材内容学习，重在加强思维考查，强化素养导向，给不同水平的学生提供充分展现才华的空间，服务拔尖创新人才选拔，助推素质教育发展，助力教育强国建设。

(供稿：黄小文  核稿：汪聪)