为及时总结分析生物学学科高三第二次教学质量检测工作，充分利用有效数据信息，发现薄弱环节，及时补缺补差，切实提高后一阶段高三复习备考质量，4月28日上午，合肥市高中生物学高三二模考试分析会在合肥一六八中学举行，全市高三生物学教师约200人参与交流研讨。

会议由合肥市生物教研员雕玲主持。会议伊始，由合肥一六八中学副校长苏键致辞，他表示 “多与高人交往，勤与能人共事，乐与众人分享”是一六八人的孜孜不倦追求，衷心感谢教科院的安排，感谢各位远道而来的领导、专家，并坚信通过本次二模考试分析研讨可以达到“共生、共融、共行、共情、共鸣、共荣”的目的，最后祝愿本次研讨会圆满成功，各位领导专家研讨愉快、收获多多！

会议第一项，由合肥一六八中学教师项金玲针对《生物技术与遗传基本规律的融合》专题进行精彩授课。项老师将现代生物技术与传统教学中的遗传基本规律创新融合，分别从基因产物——酶的角度和基因角度判断基因的有无以及基因位置，精选高考题目，高度精准概括，令人焕然一新，茅塞顿开。课堂内容丰富充实，师生互动井然有序，教学节奏恰到好处。

会议第二项，由合肥一中教师陈昌园对《2024年合肥市高三第二次教学质量检测生物试卷分析》进行报告，陈老师的报告主要内容包括试题命题思路、成绩数据分析和具体试题分析。内容全面殷实，引发参会老师深入思考总结。

会议第三项由安徽省教科院钟能政老师带来《提升学生生物学关键能力的建议》的讲座。钟老师的讲座主要从“使学生理解概念性知识”“有机融入科学思维训练”“归纳总结科学表达方法”三个方面结合经典高考真题展开，并希望教师能够“应用生命观念指导学生”“用好概念精加工方法”，要求学生“带着问题阅读教材”。强调最后阶段，要加强对学生思维的训练，要求学生说出或写出思维过程，将思维外显，暴露问题，改正问题。

会议最后，雕玲做最后的总结发言，希望参会教师在本次交流研讨后，能结合各自学校实际及时修订优化教学内容和策略，在高考冲刺阶段更加有效地备考，同时引导学生养成规范答题习惯，用专业和热情确保学生高水平发挥。

本次会议让所有参会的教师对合肥市第二次教学质量检测试题和学生答题情况有了更加深入的认识。此次二模分析会，为高考复习备考引领方向，各位教师在教学中会更有针对性，相信合肥市的生物学教学工作在大家的共同努力下会更上一层楼。

（供稿：谭恒、陶艾艾  核稿：汪聪）