——“高质量”背景下高考化学复习研讨

为把控最新考情考向，聚焦核心素养培养，提升高质量教研教学，合肥一六八中学化学教研组积极落实行动，于3月23日上午在教学楼418教室进行了组内研讨会，会议主要围绕本次高三“四省联考”化学命题模式及教学思考展开，探讨“高质量”背景下高考化学复习思路，会议由陈绍虎老师主持，高三年级教学丁伟与会指导，三个备课组代表分别进行研讨成果展示，全体化学组老师参加并聆听学习研讨内容。

会议上，高一备课组代表舒桂舟老师从两个方面展开叙述，第一是高考改革的理论学习，对新高考下的命题模式以及学生核心素养能力的培养做了相关介绍，第二是联考试题分析，从实验大题出发，向老师们展示了每个问题的设置以及学生的得分情况，对其中丢分点逐一进行了介绍，并与大家分享了4点教学想法：①强化化学知识体系的构建，②培养学生实验实践能力与探究意识，③加强学科能力多维度考查，④提升考点信息获取能力。

随后，高二备课组代表陈绍虎老师以“基于四省联考的理综命题模式及二轮复习建议”为题，对本次7+4的命题模式进行了逐题分析，针对考题中的背景来源，建议老师们要仔细研读教材、教参，多多阅读新论文、新技术，积极思考考点与命题思路的联系，在高三复习过程中，要“破壁垒、大融合”，有意识的将分散在不同教材中同一主题内容进行整合，使知识结构化、系统化，促进学生对学科的整体理解，同时对“二轮实验小专题”的六大考点提出了相应复习建议，而在高二教学中，作为新课程必学的《物质结构与性质》，不能停留在模块本身考点，要充分发挥结构对物质性质的解释甚至预测作用，使“结构决定性质”的学科观念根植于学生心中，增进学生的学科理解。

然后，高三备课组代表高德胜主要从三个方面展开讲解，第一，分析了本届高三学生分题数据统计，说明了本次四省联考还是有些难度的，部分题型丢分明显，第二，从试题特点入手对试题的5点变化做了说明：①知识体系考查更加全面，如12题四个选项分别涉及了未成对电子、氢键、杂化轨道、电离能等多个考点，②关键能力考查更加凸显，如第7题的B选项对镓导电性的判断需要不仅对周期表元素有扎实的记忆，还要灵活运用周期律，③情境设计更加丰富新颖，如11题用坐标曲线图定量描述酸碱滴定过程化学变化，④问题设计考点更细更精，如第8题每个选项都是针对一个细节问题进行考查，⑤总体难度有所增大，创新性有一定增强，如离子方程式中二氧化碳与碱的反应，高锰酸根氧化锰离子产物等，第三，分享了二轮备考启示，从教学过程、情境创设、学科融合、实验能力等四点进行了详细说明。

最后，丁伟任充分肯定了本次研讨会内容，并提出了三点建议，第一，结构板块要多花时间讲解，比如有机官能团性质的影响，晶胞计算在工艺流程中的考查等等，都会涉及结构知识，在高二同步时更要注重教学细节与投入，第二，高一高二教师要多看课标，多看情景素材，在课堂上可以加入素材并培养学生的素养能力，同时高一阶段要多做实验，利用实验去让学生切身感受到化学操作中的注意与考查点，第三，对新一届高三老师提出建议，一轮复习要注意实验探究学习，充分考查学生的思维水平。

本次研讨复习，化学组教师围绕高质量教研展开讨论，在日常教研教学中，要以扎实基础为根本、能力培养为关键、落实提质为方向，但不能一味的求新、求变、求难，应根据不同阶段的学情进行精心设计和内容选择，稳重求新，聚焦素养，在变化中稳教研，在教研中精打磨，在打磨中提质量。

                              （供稿：尹家宝  核稿：陈绍虎、张文生）