2023年3月2日下午，经合肥市教育科学研究院主办的高中语文新教材“思辨性阅读与表达”任务群同课异构教研活动正式展开。此次活动由合肥一六八中学及饶晔名师工作室承办，合肥市中学语文教研员吴申道先生出席并进行系列点评，市属高中部分骨干教师到场观摩。

为探究文言文教学中促进学生思维发展与提升的有效路径，此次同课异构教研活动共研讨黄艳艳、张蓓蓓、刘劲凤等三位教师的语文课堂。来自合肥一六八中学的黄艳艳老师借助“此画怎讲”图文并举的新颖方式引导学生思考“此话怎讲”，创设新鲜情境引导学生思辨性理解《阿房宫赋》之建筑雄起、文辞感召、借古讽今的多重文学魅力。课堂中她带领学生于声情并茂的朗读中体会语言精巧，在图片鉴赏与文本解读中理解文章思想。新颖精奇的设计、娓娓道来的引导、行云流水的点拨，是黄艳艳老师的教学魅力；来自合肥市第一中学的张蓓蓓老师单刀直入切进文本主旨，思索杜牧笔下《阿房宫赋》的深层意蕴，关键问题的层层深入、改写活动的新颖独到，是张蓓蓓老师对于“思辨性”的理解；来自合肥市第六中学的刘劲凤老师从朗读入手，以“缘事而发，因哀而鉴”为问题核心，紧抓“三叹”，带领学生反复诵读，思索文本所蕴含的叹秦伤唐惜今意蕴。

吴申道针对三位教师精彩的课堂表现及独特构思进行点评，并提出高中语文教学的几点建议。每位教师各有其精妙与风格，高中语文教学应注意把控精妙的设计感、强烈的语言感、清晰的节奏感，在教学环节的推进等方面不断打磨，呈现出一堂堂生动具体、获得感十足的语文课堂。同课异构碰撞出的思维火花，是可以用来借鉴的，更是可以用来改造以形成自身风格的。

百花齐放正是春。此番同课异构教研活动为我们展示了语文教学的多重魅力，合肥一六八中学语文人在不断学习中会继续向深处去，向前方去！

               （供稿：谢婉滢、黄艳艳  核稿：张文生）