——高一历史组参加“合肥市高一历史课堂教学研讨活动”

为加强普通高中新课程新教材研讨，凸显合肥市国家级示范区的引领作用，9月30日上午8:00在合肥一中组织了“基于学科核心素养大单元教学设计及实施”高一历史课堂教学研讨活动，合肥一六八中学高一历史组参加了此次研讨活动，收获满满。

本次活动主要分为成果展示和专家点评两大环节，合肥一六八中学高一历史组全程参与、积极学习。本次展示课的课题为《中外历史刚要（上）》第5课“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”，两节展示课分别由合肥一中郝绵保和合肥六中夏雨执教。郝绵保用蔡文姬的《悲愤诗》导入新课、展示单元结构，很好地凸显了“民族交融推动多民族国家发展”的单元教学主题。郝老师为了让学生更好地理解和识记三国两晋南北朝时期的朝代更迭，对本课结构作了相应的调整，效果很好。教学过程中郝老师合理分配时间，强调民族交融而非民族对立的核心线索，重视讲解“士族政治”等历史概念，并在本课结尾很好地升华了本课主题。

夏雨在教学设计、课件制作、课堂架构上令人耳目一新。夏老师引用饶宗颐先生的观点导入新课，并在讲课过程中多次引用史学大家陈寅恪先生关于魏晋南北朝的相关理论成果，巧妙引用诸如《资治通鉴》《洛阳珈蓝记》等著作中的材料，视野开宽、立意高远。夏老师根据政权更迭、地区开发、民族交融等三大教学目标对教材结构进行整合，以“历史的变态与常态”作为明线贯穿课堂、首尾呼应，收到了很好的效果。

研讨活动第二环节，合肥八中方海霞和肥西中学葛茂升两位专家分别对两节展示课作了精彩的点评。方海霞老师从核心素养的培养和落地、教材整合、知识结构化处理等角度对两堂课给予了很高的评价，认为两位老师用不同的教学风格展示了两种值得推广的新教材处理方式，在探索“基于学科核心素养的大单元教学”方面作出了表率。葛茂升老师着重从“大单元、大概念”方面发表了自己的看法，认为两位老师的水平主要体现在教学设计上，对两位老师的课同样作出了高度评价。

最后，合肥市教育科学研究院历史教研员靳玉仓在高度肯定两节展示课的同时，对全体参会老师提出殷切希望和温馨提醒，认为高中历史教师要充满危机感、责任感和使命感，与时俱进，打破传统教学观念和传统课堂教学模式，落实立德树人，发展核心素养，为“新课程、新教材、新高考”全面实施助力！

（供稿：杨邦勇 潘文杰  核稿：张文生）