——合肥一六八中学书香校园建设硕果累累

春日迟迟，卉木萋萋，写作盛宴，再传佳绩。

正值五四运动101周年之际，5月4日上午，由香港中文大学（深圳）与中国教育在线联合发起的首届“摆渡人”杯全国高中生征文大赛颁奖典礼在线上平台成功举办。在这次难忘的云端盛会中，合肥一六八中学荣获“优秀组织奖”，陈馨儿同学荣获全国一等奖（指导老师黄艳艳），刘锦冉、汤伊诺同学荣获全国三等奖（指导老师分别为王艳、刘晓莹），王杨依、王晶晶、尤睿童等多位同学荣获优秀奖。受大赛组委会邀请，合肥一六八中学黄艳艳老师作为优秀指导教师代表作交流发言。

让写作成为人生的“摆渡”

“摆渡人”杯全国高中生征文大赛是由香港中文大学（深圳）与中国教育在线联合发起的公益性高中生作文竞赛活动。大赛通过开展征文活动，为中学生搭建高水平的写作平台，鼓励高中生通过关注身边生活、观察社会发展、了解国内外大事，培养高中生的审美、观察、创新能力及人文素养，建立认识生活、认识世界、认识生命的健全人格，助力发展素质教育及全人教育。“摆渡人”杯大赛同时也鼓励同学们在2020年初这个特殊的战“疫”时期，用心观察、体会并记录下身边的感动。

近年来，合肥一六八中学秉着“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”的办学理念，认真指导同学们参与各项大赛。本届征文比赛中，从布置写作活动，到后期润色修改，全体老师们始终默默付出着。最终，我校多名优秀学子从来自全国各地的四千余份稿件中脱颖而出，在百强评比中占比达到1/10。最终大奖揭晓，高二(1)班陈馨儿同学荣获卓越文采一等奖，刘锦冉、汤伊诺同学荣获卓越文采三等奖的好成绩，以及多名同学荣获大赛优秀奖，更是为合肥一六八中学的璀璨之冠上新添几抹明丽色彩。

受大赛组委会邀请，合肥一六八中学黄艳艳老师作为优秀指导教师代表进行发言。视频中，伴着和煦的春风与晨色，黄艳艳老师既表达了对大赛组委会的感谢、对举办理念的认同，又表达了对写作者们的殷殷关切与期待，给屏幕彼方的观众带来极深的感触。

作为参赛者的同学们也就本次大赛有着不同的感想。

陈馨儿：“摆渡人”这一主题让我想到了许多，它可以是追溯历史长河、宏大高深邈远的，也可以携着市井烟火气而来，藏身于人世间的平凡小事。在这个特殊的战“疫”时期，我想它也被赋予了一些不寻常的意义，这是值得我们去思考的点。（其作品《渡疾记》以较为新颖的杂剧形式，展现出疫情当下的一些思考）

王杨依：“摆渡”，大意是划船渡河。可是，谁会成为一个摆渡人呢？他渡的“河”又会是什么呢？这是一个很自由的题目，我多少还是按照习惯的路去走了，把落脚点放在了“自己”身上，用第一人称讲述了一个近似读后感的故事。对于在不知不觉中习惯了循规蹈矩的我而言，这场“摆渡之赛”，最大的意义或许正是，学会尝试与突破吧。殊不知，这不也是我生命长河里的一场小小摆渡吗？

阅读与写作双轮驱动

成绩的取得得益于重视阅读与写作的校园风气的日渐养成，得益于一六八语文人踏实严谨的工作作风。

近年来，合肥一六八中学扎实稳步地推进以“书香校园”为主题的共享阅读活动，并积极组织学生参与省内外各项征文活动。孩子们在活动中历练，在历练中成长，来自写作赛场上的好消息从未停歇。

2019年10月，由中国当代文学研究会主办的第十七届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛现场决赛颁奖典礼在江苏泰州成功举办。在这次文学的盛会上，合肥一六八中学荣获“优秀组织奖”，王艳老师、童峰老师荣获“优秀指导教师奖”,段雨蒙、冯淑娴同学荣获“决赛一等奖”。“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一。多年来，合肥一六八中学一直积极组织、认真指导学生参与“叶圣陶杯”作文大赛。本届大赛，从布置学生写作，到初评推荐，再到现场决赛，全体语文组老师默默付出，指导学生修改润色作文。经过层层选拔，最终有五名学生进入复赛，参加现场总决赛并获喜人成绩。

合肥市教育局常年举办读书节的相关活动。在这些活动中，合肥一六八中学从参赛的规模到写作的质量都令人惊叹。如在假期刚刚揭晓的合肥市第九届中小学读书节活动中，荣获一等奖的有卢诚思、郑君仪等309位同学，共1686人次获奖。这庞大的数字背后离不开学校和各个年级的支持以及全体师生的辛勤付出。

让书香浸润美丽的校园

在合肥一六八中学，以阅读课程为代表的“书香校园”建设是校长工程。以吴菊文校长为首的校领导也是时时推进、常常叮嘱，始终把建设“书香校园”放在心上。在领导和老师们的大力支持与配合下，一六八学子的文学之花正于各处绽放。

学校的官微平台专门开设了阅读与写作专栏，学生们的整本书阅读成果得以更大程度上的推广和宣传，极大地鼓励了孩子们的创作；

教科室主任张文生在他的“文生清活”公众号平台多次展示学生的主题写作，如疫情期间的“感动的人与事”、线上教学期间的《论语》专题写作；

张志坚老师在他执教的班级推进《史记》整本书阅读，写作硕果累累并已结集成册；

许从长老师执着研究学生阅读几十载，并在他的个人QQ空间尝试着各种阅读教学模式，如历史人物传译、诗歌主题分类阅读、学生阅读成果展示等；

黄艳艳老师利用年级宣传栏，带领学生将文章上墙，以简单直接的方式展示着孩子们的写作成果和做事能力……

尝试并未止步，一切皆在探索。阅读与写作在当下的教育语境中是弱势群体。但正因如此，相关的保护和推广才显得尤为重要。在这方面，合肥一六八中学做出了有意义的尝试和探索。因为这里有一群热爱阅读与写作的孩子，因为这里有一群想要保护孩子们的文学之心的师长们！

生活不止眼前的苟且还有诗与远方，高中生的生活不止有学习还有写作与理想！阅读，是离美最近的时刻；写作，是离心最近的时刻！阅读的实质是灵魂的碰撞与思想的交锋，写作的本质是想法的外化与文化的输出。读与写是人生的两堂大课。从读中领悟，在写中释放，应当成为当代中学生所具备的基本能力。国家在引导，社会在重视，一六八人在行动！

（文/黄艳艳  审核/张文生）