——记高中地理教研组核心素养研讨活动

8月22日8时许，地理学科核心素养研讨会在南区正式开始。为帮助地理教师对地理核心素养的学习与掌握，提高教学业务能力，学校将核心素养作为校本培训的重要内容。研讨会由教研组长陈影老师主持。

高瑞侠主任向全体地理教师介绍教育部最新颁布的核心素养框架，即三个方面：自主发展、社会参与、文化基础，六大素养：学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴、科学精神，核心是“立德树人”。重点阐明校风中“择善修身”是“立德树人”的最好诠释，“立学济世”是核心素养的代名词。

葛学勤老师对地理学科核心素养四大方面“综合思维、区域认知、地理实践力、人地观念”进行解读，认为人地和谐观是地理学习中的核心线索。着重介绍目前地理核心素养在题目中如何体现，在一六八现行办学条件和理念下如何落实地理核心素养。

梅敏老师和楚俊生老师通过自身教学经验和地理实践角度，认为要有意识地引导学生在学习中关注人地观念，由线性思维向综合思维拓宽，区域认知要落实到真实区域上，具体的地理实践对学生核心素养的提升具有十分重要的意义。

陈影老师首先针对以上老师关于地理核心素养的报告做了总结和补充，并且就自己对核心素养的研究成果与大家分享，陈老师主要从三个方面介绍。第一：我对地理核心素养的认识和理解，并结合自己的实际教学；第二：地理学科素养在实际教学中的体现，主要有5个方面：1、有效利用多媒体一体机，实施地理新课程。2、常规课堂教学、渗透地理核心素养。3、开发校本课程、提高地理素养4、开发地理实验、提高实践能力。5、高三地理高效复习、体现地理核心素养；第三：对教学中落实地理核心素养的思考。然后，陈影老师就本次教师业务考核笔试和无生上课中存在的问题做了通报，并对教师业务能力提升提出新的要求。最后，组长对新学期的教育教学科研任务进行布置。

学科核心素养的提升势在必行，只有立足核心素养，才能在即将开始的新学期开拓地理教学新篇章。