2021年5月31日上午第二节课，在这艳阳高照的日子里，教研的热情正像这天气一样火热。合肥一六八中学技术组和来自合肥一中钱晨、合肥庐阳高中操宝华齐聚在合肥一六八中学的二楼录播教室，为即将到来的合肥市信息技术&通用技术优质课说课比赛，进行认真的磨课活动。

本次磨课的主题是广东教育出版社的信息技术必修一《数据与计算》的第五章《数据处理与可视化表达》和通用技术必修一第六章《模型或原型的制作》第二课时《材料的性能与规划》说课，由合肥一六八中学吕旁顺老师和廖荣鑫老师执教。

首先，吕旁顺对本章节的教学设想进行说课，吕老师先从大单元的范畴对于整个第五章进行了一个整体的教学设计。从大数据进入，然后逐步引导学生确定活动主题并进行自主探究，从数据的分析的探究中获取到数据的内在联系和意义，最终自主确定一种形象、直观、生动的方式进行可视化表达。

廖荣鑫执教的是通用技术必修一第六章《模型或原型的制作》第二课时《材料的性能与规划》，廖老师先从新课标中通用技术课的学科素养说起，进而细化分解出本章节的课标内容。从课标进入，对教材和学情进行了细致入微的分析。针对分析的结果，廖老师对于本章节的内容也进行了合理的规划，积极引导学生进行相关比较并自主选择合适的材料进行相关的制造活动。在课程的最后也布置了相关的社会实际问题让学生进行自主探究。

之后来自合肥一中以及合肥庐阳高中专家老师以及学校技术组的同仁一一给出了自己的见解，畅所欲言，讨论气氛十分活跃。大家明确了课程的重点是培养学生解决问题的能力，应该放手让学生通过自己喜欢的方法进行探究并得出规律，最终运用规律解决活动主题中的问题，老师在课堂上只是起到引导的作用，要以学生为主体，充分调动学生学习的积极性、主动性。最后，吕老师和廖老师根据大家提出的意见和建议，再次梳理了自己的说课稿。

磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程，通过本次磨课活动，深刻地认识到磨课能让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为成果，对新课标的理念把握更准确，对教材的剖析更深刻，也使得教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。

（供稿：马永青  核稿：唐珊珊）