【编者按】大国良师，立德树人。合肥一六八中学教师围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为党育人、为国育才，以德施教、立德树人，做党和人民满意的“四有”好老师。

根据《关于开展第三届“师德楷模”评选的通知》文件精神，各部门、各年级通过各种形式积极评选推荐，并广泛征求家长、教师、学生的意见，经第三届师德楷模评选领导小组研究，李孔望、祁晨婷、童峰、吴学平、张倩、朱行星、高瑞侠、洪丽、沙红英等九位同志获评合肥一六八中学第三届师德楷模。

现将他们的感人事迹予以推介，敬请持续关注。

学校将于6月20日上午8时30分举行师德楷模颁奖典礼并现场直播，敬请关注。

师德楷模祁晨婷老师颁奖词

有一种关怀叫默默守护；有一种指引叫一路陪伴。她有着高度的责任感和使命感，默默地履行教书育人、为人师表的神圣职责，把满腔的热情奉献给学生。她始终以满腔的热忱倾心于教学工作；育人于潜移默化的课堂，注重激活学生的自主意识；导人于严谨求实的治学态度，培养学生独立思考和批判的精神。用真诚和乐观的走近学生的学习与生活，她就是高一年级教师祁晨婷。

但问耕耘莫问果 流水思源自然成

——在成就学生中成就自己

“和学生一起成长”。提起自己从教8年来的“收获感言”，祁晨婷老师总会用这样一句话概括。即使与初登讲台时相比，褪去了不少稚嫩与青涩，但对待工作与学生时，她仍不肯懈怠，时时思考如何才能成为学生成长道路上更好的“陪伴者”。

正因她的勤恳与付出，赢得了学生和家长的认可，同事和领导的一致称赞。

一、诗意语文，厚养灵性

“我们语文老师上课时会为我们吟诵，《短歌行》、《将进酒》果然各有意境，她还带着酒杯，把我们带到建安十三年的大江边……”谈起高中的语文课，2019级学生武蒙婉的描述让自己的同学羡慕不已。

让语文课成为它本来的样子，让学生体会语文之美，进而热爱语文，是祁晨婷老师一直以来的目标和追求。把自己打造成一个专业水平过硬、文学涵养深厚、素质全面的优秀语文教师，才能让学生更好地享受语文学习的过程，这也是她永不止步的追求。

为了能让学生感受语文之美，祁晨婷老师备课不可谓不尽心竭力。她深知想让学生享受语文的学习过程，教师惟有厚积才会薄发，她利用课余时间自我加压，订阅教学杂志、阅读名家作品。此外，还积极参加各种渠道的培训，借助网络多方汲取养料，跟着网课学习吟诵知识和技巧，尽可能为学生的学习创设情境。

正因如此，她才能够在课堂之上旁征博引，用诗意的语言将诗情文意娓娓道来；她才乐于在课下，以“笔谈”的方式与学生们交流阅读心得与读书感想，乐于把书籍借给学生品读，在语文学习中，做好“陪伴者”。

二、育德于行 才智并重

教育一词，不只在教书，更在育人。初次担任班主任时，为了尽快克服带班经验不足的缺憾，她在工作中首先投入了大量时间。为了带好班级，了解学生，她经常每天9点以后才下班回家。在遇到难题时，她主动向同事请教，注意观察学习，并与自身情况相结合，逐渐摸索出了自己的一套方法和风格。

“我一直都知道自己的教育理想是什么，是希望我的学生成为有勇敢之心，有正直之识，有良善之能的人”在这一育人理念下，她不断创新突破，在班级日常教育教学过程中，不断强化学生“公民教育”，培养学生自主管理能力，自我教育能力，所带班级学生凝聚力强，自主管理水平高，学风正，氛围浓，在各级各类活动中，大展风采。连续3年，所带班级获得合肥市教育系统“五四红旗团支部”荣誉称号。

利用学科优势与学生“谈心”，是祁晨婷老师常用的方法。“我擅长写文章，也觉得我应该给自己的学生们留下一些文字。”祁晨婷老师回忆起2018年，刚送走一届毕业生，又马不停蹄地接任了2019届高三（1）班的班主任。为了尽快拉近和学生的距离，消除隔膜，她提前写好了“一封信”，信中她做了详细的自我介绍，提出了班级建设的期待。“这样一封信如此打动我，给我以启发，以至于我也希望用同样的方式，表达对你的欢迎和支持。”在把信交给学生们之后的一个星期，祁晨婷老师收到了来自家长的“回信”。

2020年春，一场疫情似乎让整个城市按下了“暂停键”。在家中指导学生“停课不停学”，忙着为学生“开抖音直播”的祁晨婷老师也积极投身于社区疫情防控的工作中。“看到学校发出的通知，不仅是出于共产党员的责任与义务，更是出于‘为人师表’的责任与义务——我们的教育只有当我们自己做到了，才不会是苍白无力的。”祁晨婷老师说，她要去亲身融入这个时代，为学生做好表率。

三、诚意付出，以心换心

“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光，发亮。”对于祁晨婷老师而言，与其说是教书育人，她更喜欢“教学相长”这个词。“与其说是我引导学生，不如说是每一届学生陪伴我前行，他们用自己的方式，不断提醒与鞭策我，不要忘记初心。”祁晨婷老师说。

在学生看来，一个好老师，一定和他们“在一起”。自2015年担任班主任工作至今，她和每一届学生都“在一起”：运动会、体测甚至是大课间的跑操，都能看到她在一旁加油甚至是一起奔跑的身影；各种学生活动背后，都能看到她认真参与和指导的身影。失利时，有她的耐心陪伴和劝解；犯错时，有她严厉的批评；逆袭时，有她的呐喊和鼓舞。学生的相机里，留下春暖花开时瘦西湖畔她的笑容，也留下了运动场上她逆风奔跑的身影。

“以心换心”不是一句随口说的话，而是祁晨婷老师对每一位学生的承诺。2019年底，流感多发，不少学生感冒发烧，需要外出就医。2019年12月31日晚自习结束后，班级学生韩秀骏突然发烧，在无法联系学生家长的情况下，祁晨婷老师与爱人一起，将学生送至安医二附院就诊，陪同挂号、检验、吊水……等到从医院将该生送回学校时，已接近次日凌晨5点。“陪学生看病，在我们这样寄宿制学校来说，可能是每个班主任的‘必修课’吧。像我当班主任以来，每个学期基本都会带一两个学生去医院。不少孩子是外地的，我们不陪着他们，心里过不去。”祁晨婷老师笑着说道。

与学生朝夕相伴，她的投入与付出得到了学生的认可。寒来暑往，学生对她的称呼悄悄发生变化，“刚上班时，学生私下里会叫我姐姐。这两年不知道为什么，总有学生说我像‘妈妈’，今年母亲节的时候还收到了康乃馨作为礼物。”祁晨婷老师说，这样的称谓变化，时时提醒着自己从教的初心，“让学生现在爱你，以后也爱你的老师，那是真正的好老师。我还在向着目标努力。”祁晨婷老师说。