“视”以精准把脉，“导”以精进提升。为提升高三二轮复习的针对性，2月25日下午，合肥一六八中学特邀合肥市生物学教研员、安徽省正高级教师、特级教师雕玲老师，对我校生物学高三二轮复习进行专项视导。本次视导以“精准诊断、靶向提升”为核心，通过课堂观摩与深度研讨双线推进，为冲刺阶段教学注入新动能。

以“视”促改，以“导”督行。视导课程以微专题的形式展开。高三生物学备课组李兰和李景超老师分别展示两节课：《PCR之引物设计》和《下丘脑在个体生命调节中的作用》。李兰老师以基因工程生产人干扰素为背景，重点突出，详略得当，使二轮复习中引物设计这一难题得到很好突破。李景超老师用四个情境贯穿本节课，结合高考真题，带领学生回归教材，形象生动的把下丘脑相关功能一一呈现。

高位引领，赋能备考。课后交流环节在高三教学楼405教室举行，雕玲老师与高三生物组展开深度对话。两位授课教师从设计理念、课堂生成与教学反思多维度说课，备课组聚焦二轮复习痛点展开研讨。雕玲高度评价两节课的“靶向性”与“生长性”，并提出专业建议：二轮专题设计需立足学情诊断，锚定高考命题趋势，通过情境化、项目化重构知识体系；同时强调，新高考背景下应强化“科学思维”与“社会责任”素养渗透，以“小切口、大纵深”实现复习课提质增效。针对教师提出的备考困惑，雕玲结合最新命题动态逐一解析，为冲刺阶段复习指明实践路径。

精研致远，再启新章。此次视导既是对二轮复习的精准把脉，更是对备考策略的提质升级。合肥一六八中学高三年级生物备课组将以此为契机，深耕课标导向、精研命题逻辑，以更系统的规划、更创新的实践，助力学子在2025高考中再创佳绩。教育之路，步履不停；精进之道，永无止境。