编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为党育人，为国育才，教师承担教书育人的使命，他们传播知识、传播思想、传播真理，他们更是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。特设本栏目，让我们来认识合肥一六八中学高一年级的“大先生”们，感受高一年级美丽教师的魅力。

秉承初心 执着坚守

“教育，本来的意思就不是教材、不是课堂，而是人点亮人。”这句常被合肥一六八中学高一年级物理老师黄振挂在嘴边的话，同样也是他始终践行的教育宣言。

作为一名活力满满的青年教师，又是身负重任的班主任，黄振老师将严谨认真、用心负责的品质融入到日常教学中。晨光熹微，当学生们带着倦容落座时，黄老师早已精神抖擞地立于教室，引导大家有序开展早读课程。物理课上，他循循善诱，深入浅出的教学风格，使课堂充满趣味与活力。他将物理实验、知识点和习题完美搭配结合，并留给学生充裕的时间思考，和学生共同完成一节高效的课堂。余霞成绮，走廊上还是欢声笑语时，高一（29）班学生早已提笔静心学习，在书香里汲取知识的营养，教室里也少不了黄老师的身影。

这一届高一年级，黄振老师双腿不慎受伤，但他始终坚守在教育岗位上。在三尺讲台上，他强忍骨折疼痛，坚持拄着拐杖上课，用默默的坚守和无私的付出，不仅感动着周围的师生和家长，更诉说着一六八教育人的不屈与顽强，成为一面学高为师、身正为范的榜样旗帜。

循循善诱 铸心助行

作为班主任，黄振老师在班级管理中，始终坚持用一句句温暖的鼓励，一个个坚强的眼神，和一次次诚恳的交谈去开启学生的心灵，化解学生的焦虑和紧张。当学生陷入困顿时，他不会一味呵责，而是先观察学生的近期表现，再从任课老师、家长、同学处了解其学习状态，最后对症下药地给学生一套解决方案。保护好学生的自信心、自尊心。他坚持以身作则，为学生塑造一个积极向上的良好班级氛围。他与学生共同制定了班规班训，促进同学们互帮互助，相互监督，形成良好的班风。

黄振老师始终将家校共育的理念一以贯之。他常以电话、QQ、家访等多种形式，了解学生的学习和生活情况。将学校和家长紧密联系在一起，筑起一道坚固的桥梁。他以教师初心为己任，以良好的班级氛围为基础，家校共育，打造一个和谐互助、积极进取的班集体。

为了践行合肥一六八中学“把每一位学生放在心上”的办学理念，他对学生循循善诱，使其在学习实践中发扬合理的自我个性，引导学生共勉共进，融入集体，一起向更高更远的目标冲刺。

言教身范 步履不停

自2012年从教以来，黄老师担任多年高中班主任，负责物理重点班级的教学管理工作，培养出一批批卓越学子。他坚持多阅读多反思提升自身素养，在教育教学中丰富专业素质，积极参与教研活动开拓视野。钻研不辍，兢兢业业的教学态度，幽默凝练的教学风格，助其斩获多个专业奖项，在2022年合肥市教育科学研究院组织的教师“大练兵、大比武”活动荣获有生上课一等奖，为合肥一六八中学牵头的第四共同体斩获团体一等奖做出了重要的贡献。

面对新高考，黄老师秉持创新教育的理念，在授课过程中不断激发学生的潜质，培养学生发现问题和思考问题的能力，引导学生寻找适合自己的学习方法。在潜移默化中培养学生的自信心、奋进心、好胜心。

“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”面对各具特性的学生，他不断循循善诱，促进学生身心发展，用行动践行“乐道守正，力行致远”的教风，以宽容包容之心，用关怀互助之举，创文明先进之班，筑共育共举之桥。发挥了青年教师的模范表率作用，他将继续以热情和信念，在不断的学习反思和积极的求思进取中奋进前行。

(供稿：马晨曦,徐展 审核：轩阳梦）