记合肥一六八中学生物老师周健

编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师承担教书育人的使命，他们传播知识、传播思想、传播真理，他们更是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。今天，让我们来认识合肥一六八中学高一年级的“大先生”们，感受高一年级美丽教师们的魅力。

凭着生而不息的教育热忱，因材施教的教育智慧，周而不比的教育良心，生物老师周健成为了让学生既敬且爱的老师。尽管同时承担着竞赛与强基中心副主任、生物竞赛主教练和强基班班主任的繁重工作，周健老师依然还是一六八中学优秀园丁中一位不折不扣的“型男”，且看他的风采：

钻研不辍，他是“学习型”教师——

周健老师深知一名优秀的教师必须要有过硬的业务知识和能力，自2003年7月从教伊始，已经连续担任了12年的高中班主任，平时苦练基本功，多阅读多反思，虚心请教，刻苦钻研，积极参加各种教科研活动，通过各种形式和途径不断地完善自己，提高自己的专业素质。

二十年兢兢业业，钻研不辍，硕果累累：多篇教学论著发表在国家级和省级刊物上，课件和论文评比多次荣获合肥市一等奖；合肥市优秀班主任，连续荣获第三、第四和第五届“合肥市骨干教师”称号，第四届合肥市师德楷模；生物学科市级课题负责人，连续多年合肥市教师年度考核荣获优秀等级；2017年和2019年所带班级都荣获了合肥市先进班集体荣誉称号，2017届所带的高三1班有6位同学考入了清华大学北京大学，2019届所带的高三18班有5人考入清华大学北京大学，每一届都有多人考入华五等双一流高校；2022届所带的舒桂舟强基班，班级总共有18人考入清华大学北京大学。在过去的几年中，周健还担任我校生物学科竞赛教练的工作，所带学生李高原和张靖昊荣获生物竞赛决赛银牌、多人次获得省级一等奖和省级二等奖。周健同时担任学生科创类竞赛辅导老师工作，并获得合肥市优秀科技辅导员称号。

率先垂范，他是“智慧型”教师——

在周健的办公室里，课间总能看到络绎不绝的学生来和他请教生物问题、交流学习和生活中遇到的困惑和苦恼。他总是不急不躁，如春风化雨般认真聆听孩子们的倾诉，又举重若轻地指出他们在学习上存在的问题、温柔地给予鼓励和表扬。学生常常是带着问题和苦恼而来，带着收获和温馨而去。

作为教育者，他深知自己工作的对象是有思想、有情感的人，始终相信能改变人的一定是老师对学生的用心关爱，关爱需要恒久与忍耐，不嫉妒，不自夸，不张狂，不轻易发怒，喜欢真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望。育人教书从热爱自己的学生开始，作为一名班主任，周健一直把自己定位成学生们成长路上的同路人，追梦途中的陪伴者，快乐着学生们的快乐，忧伤着学生们的忧伤。

严慈相济，他是“父母型”教师——

作为班主任，周健对学生要求比较严格。他认为教室里的每一个角落都是某些人的全部世界，所以他“不敢”对同学们有一点点放松，因为他的职业是老师。

在严格要求学生的同时，他更关心着学生们的成长，关注着他们学习和生活的每一个角落。合肥一六八中学是一所寄宿制学校，很多来自全省各地的学子长期留校，没有父母在身边陪伴，老师便是他们的依靠。所以即便是节假日，他依然心系那些留校的学生们，每年的中秋节和端午节，他总会买些月饼和粽子来到学生寝室，看望那些没能回去和父母团聚的孩子们，让他们知道即便是没能回家，学校里依然有温暖。

多年的教育教学工作，周健深切地感受到教育是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，周健一直用真情和爱心，去温暖学生的心田；用智慧和坦诚，去开启学生的心灵，让他们用坚持和奋斗去实现自己的人生理想，功不唐捐，未来可期。

杏坛春雨，桃李春风。做学生成长路上的引路者和同路人，是周健老师从教的心愿和执教的坚持，而他的学生也以丰富的成果、精彩的人生和温情的师生关系，给予了他最美好的回报。

（供稿：饶晔，徐展 审核：轩阳梦）