高一语文备课组教研活动

4月4日下午第一节课，高一语文组9位老师齐聚高一（5）班，聆听了吴子倩老师的公开课《中国建筑的特征》，5位老师在高一（20）班听课，帮助唐天辉老师磨课。第一节课后，语文组移至319教室，在童峰组长的主持下，继续开展评课、研讨活动。

《中国建筑的特征》是梁思成先生经过大量调查和实地走访后所著的一篇社科类说明文，说明语言严密、准确，逻辑清晰，说明方法多样，作者对中国建筑的情感深沉笃定，充分体现了对本民族文化的高度自信。吴子倩老师在充分备课的基础上，对本节课做了精心的设计和精彩的呈现。

吴老师用了三个教学活动贯穿文章的教学。论之以逻辑，鉴之以语言，抒之以深情。结合当下正在开展的《红楼梦》阅读，要求学生借助已有的阅读成果，手绘“大观园”建筑群，作详细图注，体现中国建筑的相关特征。课堂上，面对小组代表展示的一幅幅精美的建筑群落图和他们流利地且专业地讲解，听课老师都鼓起了热烈的掌声。通过精彩的活动和讲解，同学们深刻领悟了科学家肩膀上所肩负的责任与使命，也从文章的字里行间中体会到了作者对本民族文化的热衷和赞美，为中华民族拥有如此灿烂的文化感到无比自豪。公开课在听课老师和全班同学的掌声中顺利结束。

来到评课研讨环节，听课老师给出了高度评价。“备课充分”“有条理”“板书精美”“学生手绘水平高”等评价成为很多听课老师的共同感受，在此基础上，老师们也给出了一些优化建议。王秋玉老师建议在语言鉴赏环节，除了品味本文说明性的语言特点外，也可以把文章中抒情性的语言找出来分析。童峰老师说：“新老师上讲台特别注重对文本的分析，这是必要的，眼里见文本的同时，也要见学生，注重学生积极性、课堂参与性的调动。”在全组老师充分研讨的基础上，本篇文章的设计思路变得愈发清晰。

评课环节结束后，全组老师进行了本期的理论学习。学习主题为：基于语文核心素养的大单元教学——单元大概念的确定和落实。论文主要讲述了大概念的内涵，确定的意义以及如何确定大概念，实施大概念，帮助老师们系统梳理了单元大概念和微专题之间的关系，从而进一步落实大单元教学的要求，打破单篇教学的桎梏，走向大单元教学。

（供稿：高一年级周涛 审核：轩阳梦 编辑：管华荣）