高一英语备课组参加合肥市教科院组织的线上专题研讨会

2022年10月27日下午，合肥市教科院组织召开了“如何提高线上教学质量”的专题研讨会。全市三百余名英语教研组长和备课组长参加了此次线上会议。会议由王德美教授主持召开，主讲教师分别为来自庐阳区的吴华玲老师和来自合肥六中的李茜老师。

两位老师从线上教学的软硬件要求、线上教学的管理和反馈、线上教学的困难及解决方案等主要方面享了各自学校基于提高教学质量的特色做法。吴老师特别指出，要拓宽网络渠道充分发挥网络社群力量，调动学生学习的积极性和主动性。同时，应有效运用多样化的技术手段提高作业布置和批改的有效性，作业布置软件不应局限于QQ和钉钉，而应充分发挥各平台的优势。此外，吴老师还指出微课具有其独特优势，可作为课堂的有效拓展和补充，是实现有梯度教学的有力抓手。最后，吴老师再次强调课前充分准备的重要性，只有备好教材、学生、教法、设施设备方能有效上课，为此还应要充分发挥集体备课的力量。

李老师从线上教学顺利进行的前提、线上教学的困境等方面从课前准备、线上课堂、后程管理等维度给出了具体的建议和解决方案。李老师认为线上教学顺利进行的首要前提是了解学生的注意点，从而选择合适的内容和呈现方式；其次要营造良好学习氛围，充分利用线上数据高效进行教学设计。针对线上教学学生注意力难以长时间集中、教师难以有效监督、早读任务检查困难等问题，李老师指出应落实线上集体备课，发挥团体作用、丰富线上教学手段，抓住学生注意力、利用智学网等平台加强后程管理。课前教师应有备用方案以备不时之需，还应准备好课件资源；课中利用摄像头、点名等方式有效监督、通过留言、提问等方式高效互动，注意问题的启发性和趣味性。课后，教师可通过智学网布置早读打卡，利用其朗读听说功能以及英语制作文来检查学生的单词和作文；此外，教师还有留足时间供学生提问答疑。最后，李老师提醒各位同仁，在线上教学中做到进度慢一点、内容少一点、难度降一点、作业布置精一点，批改及时一点，力争质量高一点。

会议最后，王德美教授做总结发言。王教授强调线上、线下教学具有相通之处，应充分将二者融合起来。教师应在在单元整体教学思想和新课程标准的指导下，利用现有的技术手段充分发掘多模态的教学手段和教学资源，不断促进教师自身能力的更新和教学方法的改进，将提高学生的内驱例作为提高教学质量的重要标准和手段。

（供稿：黄妍 审核：轩阳梦 编辑：管华荣）