编者按：学科备课组是学科教师专业成长与教学实施的强有力支撑，学科备课组为学科教师的工作提供科学的方向指引和方法指导。高山景行，教育匠心，2022届高三年级九大学科备课组在年级部的带领下戮力同心，科学谋划策略，精细开展工作，稳扎稳打，是开展高三教学工作的精准力量，他们也必将成为2022级新高一年级教学区的主力军。

2022届高三英语学科组工作总结

本学年，我们高三英语备课组在校长室、教务处、教科室、教研组、年级组等各级领导的指导和支持下，能够始终坚持以教学为中心，不断学习和研究新课标，积极开展教学教研活动，进一步规范教学行为，努力提高教师们的思想水平和业务素质，认真探讨英语教育教学的特点，结合新形式和我校学生的实际情况，在学生中开展自主学习、合作学习和探究学习的模式研究，努力提高教学质量。工作中力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问良好学风的形成。我们高三全体英语老师敬业爱岗、关爱学生、教育得法，努力提高学生对高中英语学习的兴趣。现将本学期英语组所做工作总结如下：

加强备课组建设，创建特色备课组——

加强集体备课。老师们认真研究教材、教法，分析学情；做到统一教学内容、重点、难点、进度、教案、课件、练习等。老师们经常就教材、教学教法等问题进行深入地研究、探讨。并且以集体研讨与个人自学相结合的方式进行理论学习，在组内形成了浓厚的教学研究氛围。

高考备考工作扎实到位。结合新课标和中国高考评价体系对历年的高考真题进行分析讨论。基于对高考真题中是如何体现“一核四层四翼”的思考，确定备考方向，交流自己的备考策略和建议。每周一备课组会议上，除了回顾总结、确定新工作，成员们还积极探讨如何有效备课、深入研究试题内容、命题角度。这样教学上既有所统一，又各有特色。

严实精细，谋划落实——

为了提高备考效率，高三英语备课组早早谋划，提前制定三轮的复习计划，重点突出。一轮重基础，根据课标中提到的“课程六要素”的英语学习活动观，开展研究新模式，利用教材单元话题进行知识整合并输出，并结合考纲课标的相关话题，从词汇、句式、语篇等层面，利用思维导图，贯穿写作主题，全面覆盖学生的基础知识；二轮重专题，以方法理论为先，教会学生做题；三轮重仿真，以近五年的高考题训练，带领学生分析高考方向，把握试题特点，让学生利用仿真训练促发展和添信心，并且回归单词的复习，帮助学生脚踏实地，抓住冲刺良机。复习的有效开展，循序渐进，稳步提升了学生的成绩。

与此同时，听力训练、周测练习、作文训练贯穿始终。从最开始每周两次听力训练，到后期每日一次的高考真题仿真训练，让学生有身临其境的感觉；周测不仅由教师自主命题，而且选用课标考纲所涉及的话题。每次周测的阅卷任务也完成得非常好，老师们都利用周日晚上休息的时间阅卷，确保反馈及时。

落实教学常规，提高课堂教学效率——

课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。我们备课组统一教学进度，统一内容，统一重难点，统一作业练习；在课堂教学过程中坚持认真备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论，针对不同层次学生，进行地毯式和定点式清除基础知识壁垒，从而建构更扎实的知识体系。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，着重培养学生的创新精神和实践能力；课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习，又要实现对学生思维模式的培养。

开展听课、说课和评课的公开教学活动——

教研氛围浓厚，听课、评课成了组内教研活动的重要组成部分。本学期，“四课”活动稳步推进的同时，高三教师举行复习课和讲评课公开课。老师们的公开课精彩纷呈，各有特色，展示了自己的能力和风采。大家认真听课、评课，相互学习，取长补短，收到较好的效果。

总之，一学年以来，高三英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研组的帮助以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

 （供稿：吴红燕  审稿：轩阳梦  编辑：管华荣）