根据合肥一六八中学的实际教学情况，发挥教研组的集体力量，以数学问题探究为阵地，以每一位学生为主体，全力以赴的完成本学期的教学任务。同时加强对新课改理念的学习，相互协作，积极面对新课改的要求。

一、凡事预则立

高二第一学期数学教学任务为必修2与选修2-1和1-1，学生们学起来较为吃力。结合各个班情，在放假前，数学备课组重点研究一下如何利用好假期，制定一本有效作业，引导学生们对前面所学内容再次夯实。特别是重点章节怎样有效拿下，从而对每位学子进行“私人定制”，铸成一个有内容、有计划、有成效假期数学学习。

针对“推拉生”，数学组全体教师秉承保持交流、不放弃的原则。备课组采用轮流、针对学生分层命题的方式，因材施教，增强“推拉生”对数学学习的信心，鼓励多思考问题，任课教师耐心引导。甚至与“推拉生”家长取得联系，家校互相合作，让学生感受到老师和家长对其学习的重视。

为使之工作更加有效，进行六步走：1.情感交流——建立和谐师生关系。2.指导学法——引导学会积极思考。3.创造自我表现机会——增强学生学习信心。4.组建帮辅学习小组——发挥集体力量。5.关注循序性——针对学生分层布置作业。6.锁定大目标——要有阶段性成果。

二、心中有“爱”，行中有“数”

放假后，应该可以说学生在家学习氛围没有在学校“浓”。谁来营造这个磁场？那又如何让学生在家能安心有效开展此夯实与提升？

作为数学人，我们深挖“因果关系”，优选“好算法”，更加明白“实干精神”！

为了更好开展下学期教学任务：理科选修2—2、选修2—3，文科选修1—2，以及100%过关，80%以上优秀学测考试，数竞冲刺等，这个假期一定要对上学期内容更好打固，显得尤为关键。为了让孩子们在家可以更好处理作业中的疑惑，各班数学老师精心准备了三次重点问题剖析视频讲座，重点是学法指导。并且发挥集体力量，共进共赢！

高中数学的内容具有一定的抽象性，教学过程中要通过美育的方式循循善诱，引导激发学生的学习兴趣。在学习概念或定理时，可以体会到数学的严谨美，逻辑美，简洁美和奇异美。而步入几何板块的学习时，一幅幅精美的图画令人流连，人们熟知的哥德巴赫猜想让人领略了数学带给人无限的想象空间。但是在教学过程中，不能太刻意，这样反而会适得其反，要根据教学内容因材施教，制定相应的教学策略。数学老师们利用假期继续研究数学的美育。

作为一六八数学人，我们因为选择所以热爱！因为热爱所以坚持！

 供稿：高二数学组：杨智 审稿：祁晨婷