班会讨论助成长

为了进一步增强班级凝聚力，营造团结友爱、积极向上的班级氛围，帮助同学们掌握正确处理同学关系的方法与技巧，我班于近日成功开展了以“同学关系处理”为主题的班会活动。本次班会通过案例分享、小组讨论、情景模拟和老师指导等多种形式，引导同学们深入思考人际交往中的常见问题，取得了良好的教育效果。现将本次班会总结如下：

1、班会主题明确，内容贴近实际

本次班会紧扣“同学关系处理”这一主题，围绕日常学习生活中常见的矛盾与困惑展开，如沟通不畅、误解产生、小团体现象、情绪管理等问题，内容贴近学生实际，具有很强的现实指导意义。同学们积极参与，纷纷结合自身经历发表看法，现场气氛热烈而有序。

2、形式多样，参与度高

班会采用“倾听+互动”的模式，首先由主持人分享真实案例，引发同学们的共鸣；随后分组讨论，每组围绕一个典型情境进行分析并提出解决建议；接着进行情景模拟，同学们生动演绎不同处理方式带来的不同结果，直观展示了有效沟通的重要性；最后班主任进行总结点评，引导大家学会换位思考、尊重他人、理性表达情绪。

3、收获与感悟

通过本次班会，同学们普遍认识到：

（1）倾听是沟通的前提。只有认真倾听对方的想法，才能避免误解，建立信任。

（2 换位思考是化解矛盾的钥匙。遇到冲突时，多站在对方角度思考，有助于理解彼此立场。

（3）情绪管理至关重要。冲动言行容易激化矛盾，学会冷静处理问题，才能维护良好的人际关系。

（4）尊重与包容是友谊的基石。每个人都有个性差异，应以开放、包容的心态对待同学。

4、达成共识，明确方向

班会最后，全班共同达成以下共识：遇到矛盾不逃避，主动沟通，坦诚交流；不传播谣言，不拉帮结派，维护班级团结；尊重每位同学，平等相待，互帮互助；做情绪的主人，用理性化解冲突。

5、后续计划

为巩固班会成果，班级将开展“友谊之桥”系列活动，包括“每周一赞”（表扬身边同学的优点）、“心灵信箱”（匿名倾诉与建议）等，持续关注同学关系发展，营造温暖有爱的班级文化。

本次主题班会不仅是一次思想的碰撞，更是一次心灵的成长。我们相信，只要每位同学都能从自身做起，用理解与尊重搭建沟通的桥梁，我们的班级必将更加和谐、温暖、充满正能量！

作业管理提效率

为进一步落实“双减”政策要求，切实减轻学生过重作业负担，提升作业质量与实效，促进学生全面发展，本学期以来，我班结合学校统一部署和班级实际情况，对作业管理工作进行了系统性整改。现将近期整改做法与成效总结如下：

在前期教学观察和家长反馈中，发现班级存在作业布置随意、总量不均、批改反馈不及时、部分学生完成困难等问题，影响了学生学习积极性和家校协作效果。为此，我班以“减量提质、精准施策、强化反馈、促进成长”为目标，全面优化作业管理机制。

1. 规范作业布置流程，严控作业总量

实行“班级作业统筹制”：由班主任牵头，联合各科任教师和课代表，每日沟通作业内容与预估时长，确保小学阶段（或初中阶段）作业总时长符合规定要求。

推行“作业公示制度”：每天在班级群或黑板一角公示各科作业内容与建议完成时间，接受家长和学生的监督。

坚持“分层布置”原则：根据学生学情差异，设置基础性、拓展性和探究性作业，鼓励学生量力而行，避免“一刀切”。

2.优化作业设计，提升作业质量

杜绝机械重复、惩罚性作业，严控教辅资料随意使用，确保作业内容紧扣教学目标。

3. 强化作业批改与反馈机制

落实“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”的四有原则，确保作业批改及时、认真、有记录。建立“作业反馈本”：学生记录作业完成情况与疑难问题，教师定期查阅并针对性辅导。开展“优秀作业展评”活动，每月评选“作业之星”，树立榜样，激发学生积极性。

5. 建立监督与评估机制

 设立“学生作业负担观察员”（由学生代表担任），定期收集作业量、难度、完成时间等信息，及时反馈调整。每月开展一次作业管理自查，结合学校教学检查，持续优化改进。

下一步工作计划

1. 深化作业分层与个性化设计，探索“作业菜单”模式。

2. 加强与科任教师的协同教研，提升作业设计的科学性与系统性。

3. 推动“作业减量不减质”向“作业促学促思”升级，让作业真正成为学习的延伸与深化。

总之，作业管理是落实立德树人根本任务的重要环节。作为班主任，我将继续以学生发展为中心，不断优化管理策略，推动班级作业管理走向科学化、规范化、人性化，为学生健康成长保驾护航。

高三27班稳中求进，必将变得越来越好。