班级文化是指在一个班级或学生群体中形成的共同的价值观、行为准则等。它是由学生之间的相互交流、共同学习以及共同经历所塑造和影响的。班级文化在学生的成长过程中起着重要的作用，它不仅可以促进学生之间的合作和团结，还可以培养学生的价值观和行为规范等。10月6号晚，各班班主任在309教室召开第三期班主任论坛会议，本期会议主题是班级文化建设。

饶晔老师说，“文化是一种成为习惯的精神价值和生活方式。”明朝时期，王阳明在贵州传授心学，讲授儒家经典，教化当地的人们。在他的不懈努力下，处于蛮荒之地的贵州最终和中原地区具有极其相似的精神价值和生活方式，这就是文化的力量。饶晔老师回忆曾在青海的一次旅行：“当时我们住在牧民的家里，恰好遇到一对新人在举办婚礼，新娘头上戴着一块蜜蜡，据说这块蜜蜡价值一辆宝马车，我感觉到当地和我们之间的巨大文化差异。”但是，当饶老师在当地看到习主席的巨幅画像的时候，亲切感油然而生，饶老师深切体会到了文化对人的凝聚作用。

随后，饶晔老师就班级文化的价值功能、班级文化内容体系和班级文化的建设策略三个方面分享心得体会。“班级文化是指班级这一特定集体所倡导的优秀文化。班级文化可以增强班级的凝聚力，丰富学生的精神世界、增强学生的精神力量、促进学生的全面发展。班级文化对学生的影响有潜移默化和深远持久的特点，它影响学生的日常行为和思维方式”，接着饶晔老师分享了自己班级的教室布置、班级公众号建设、班级守则和价值取向等。最后，饶晔老师就班级文化建设给出策略性建议，首先坚持全员参与原则，比如让全班学生集体参与制定班级公约吗，其次坚持班主任的方向引领，班主任要用好权威性、个人魅力、性别优势和学科优势等，做好班级文化建设的方向指引。最后关注人的精神归所，坚持以人为本的育人观，让每一个学生全面而有个性的发展。

“一个人做的是事情，一群人做的是事业。”周培祥老师首先分享了去年取得的巨大成就。为什么周老师去年的班级可以取得如此优秀的成绩？班级文化建设起到的作用功不可没！随后，周培祥老师分享了去年的班级文化建设，对班徽进行了详细的解读。周培祥老师班级的班歌非常有特色，每一位同学都有一句歌词，让每一位同学都有参与感。

周老师班级的班级文化主题是情怀、毅力和创新。人的一生不能没有情怀，尤其是家国情怀，情怀是支撑一个人一生事业的基础；同样，一个没有毅力的人，不足以完成一项伟大的事业，一个没有毅力的人，不足以书写自己的无悔人生；我们身处一个创新的时代，一个变化的时代，唯有创新才能把握事物发展规律，引领时代发展潮流。

两位老师结束分享后，朱行星老师、孙艳柳老师和国际部杨忠谕老师进行点评。

最后，许校长做了总结发言，对本期论坛的两位班主任给予了很高的评价，并用亲身经历对班主任文化建设工作提出了指导性建议。

供稿：高一年级 董兴习 审稿：任杰