——记合肥一六八中学高二（27）班教师家访

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。教师要做的就是要不断唤醒孩子的内驱力，不断激发孩子更多的创造力。这个假期，异常寒冷，高二27班的老师们却在雨中家访。他们的到来，温暖了更多孩子们的心，照亮了更多孩子的前行之路。对于老师们的到来，家长和孩子都表示热烈欢迎，受益良多。

家访感想一

1月23日下午四点，彼时外面还下着刺骨的冬雨，袁莉老师带着屋外湿冷的寒气如约来到我家进行家访。

待准备完毕，收拾整齐后妈妈和我以及袁莉老师便开始了本次的家访活动。袁老师先是亲切地关怀了近期我在家的学习状况，比如有没有认真制定寒假计划，寒假作业完成情况，有没有认真地对这次期末考试所暴露出来的问题进行认真反思……对于这些问题，袁老师在听了我的回答后，给予了我一些鼓励和建议，希望我可以更加有效地管理自己的时间，在寒假生活中合理分配时间。

时间在一分一秒的温暖中悄然流逝 西天那一轮暗红色的太阳也快要投入地平线上剪影的怀抱里。在那之后，袁老师还询问了我在学习之余闲暇时光的安排。她希望我可以做到劳逸结合，不能一味地“宅”在家里，而是要在学习之余积极参加体育活动。这样不仅能够强健我们的体魄还可以放松心情，让我们以更好的精神面貌投入到学习中去，提高我们的学习效率。

袁老师的话虽不长，却如一脉涓涓细流在这寒冷的冬日温暖了我的心。家访时间虽短，却让我受益颇深。在接下来二十多天的寒假生活里，我们要将心中向上的力量外化于行动，将冬日刺骨的寒风化为脉脉的暖意，成为更好的自己！

高二（27）班 沈君

家访感想二

窗外的天是阴暗的。

在得知还有一小时就要被家访时，我的内心开始惴惴不安。

嘭——我在书桌前听到了家门关上的声音。随后又听见熟悉的声音。我放下笔走了出去，和袁老师的目光装了个满怀：“在写作业呢。”袁老师面带笑容地问我。“嗯嗯。”我紧张的点了点头。

第一次被家访，我显然有些不知所措。妈妈端来茶水坐在一旁，而我脚步缓慢地跟着二位老师坐在了沙发上。“最近学习怎么样啊？”以此为开头，袁莉老师和孟梦老师展开了对我放假以来学习状况的询问。“期中前状态真的很好”“感觉到你是在奋斗的状态”……在老师的点评中，我也感受到存在于我身上的那些正能量。“可是后来有很多问题显露出来”“我们想给你一些支援”紧接着，老师又指出了我在期中考试后有所懈怠的表现。数学孟老师具体点明了我在数学学习上的态度问题，同时也提出对我日后的期待。让我触动的是她提起曾经我让她深受感动的举措。我低着头默默听着，不免有些脸红。袁老师则不仅关心了我的学习，也对我的日常生活进行了了解，和蔼亲切地关心我的生活习惯、起居安排等等。耳边的鼓励不时响起，我内心十分触动；而一句句肺腑之言，也让我意识到了很多问题。虽然当下我也对自己有些许的失望，但更加明白在意识到问题之后，填补起缺陷的可能性之大。二位老师交谈甚欢，让我觉得气氛没有想象中那么严肃。即使内心不时有些忐忑，但也在下雨的冷天里感受到屋子里的温馨，感受到二位老师对我至真至切的关怀。

在将近1小时的交流过程中，我不仅收获了上学期学习情况的真实反馈，和学习过程中的经验教训，而且收获了来自父母和老师的沉甸甸的爱。

在将老师们送下楼时，我感到心中一块大石头落了地，也感到前方的迷雾散开了许多。通过这次家访，我看见了老师打心底对我给予的厚望，也让我有了更多努力的动力与信心。

高二（27）班 胡乐彤

供稿：袁莉 沈君 胡乐彤 审稿：徐展 任杰