——省教科院视导高一年级生物组新课程新教材实施情况

在“新教材·新课程·新高考”背景下，为了进一步探索新课程的教学、践行新课标的要求、明晰新教材的变动，合肥一六八中学于12月23日迎来了安徽省教育科学研究院钟老师的视察和指导。高一年级生物备课组组长杨贤云老师就新教材必修1第5章第2节“细胞的能量货币ATP”开展了一堂的精彩的公开课，高一年级生物备课组全体教师和其他年级生物学教师也参与了本次观摩指导活动。

杨贤云老师请同学朗读“问题探讨”中的一首诗从而有诗意地引出了相关的生物学问题，开始了本节内容。杨老师以幽默的语言、多样的活动、丰富的问题、详实的材料、严谨的逻辑、精彩的生成充实了整节课堂，诸位教师均认真听课并作了详实的记录。

课后的教学研讨交流会上，听课教师们纷纷对这节课给予了高度评价，钟能政老师也提出了自己全面详细的建议，并进一步就新教材提出问题进行了深刻的交流。诸位教师普遍认同本次公开课杨老师对于新教材的处理方式透彻恰当，采用多种教学手段引导学生的主动学习以及不同的表达方式，如小组学习、师生对话、角色扮演、直视频展示等，保证了在课堂上学生的主体地位和教师的引导作用，实现了对教材的深度学习，体现了物质与能量观、进化观等核心素养，引导学生对于资料的阅读和思考也切合了高考的命题趋势。

钟能政老师同时也指出对于新教材和新课标的研究还要进一步的深入。对于新课标的核心概念、重要概念和次位概念的内容和关系要做全面的学习。对于新教材的内容更要注重研究内部的联系，在ATP这一节要真正明晰为何可以将ATP称为“细胞中的能量‘货币’”，并提出国外教材中的有关内容是如何处理的。钟老师还解释了活化能、自由能与放能、吸能反应进行的关系，为各位教师拓展了知识面，解析了大家的疑惑。

随后钟能政老师介绍了问题设置和对话教学中要注意的问题，为教学策略的制定提供了更多的参考和依据。最后钟老师强调在生物学研究中，逻辑和证据的重要性。因为研究对象——生物的复杂性和多样性，往往需要不完全归纳的科学方法获得一般性的结论，指出其结论的科学性依赖于自然界发展的规律是相同的，即“自然齐一论”，并以多种实例说明，提倡教师要多学习逻辑学，了解科学方法的本质，更好地回答学生的疑问。

在讲座后的总结发言中，钟能政老师再次肯定了杨贤云老师的教学，各位教师均表示自己在本次学习中受益匪浅，相信诸位教师能在新课改的背景下多发现、多思考、多研究、多学习，相互交流共促发展！

供稿：生物组 李闯