我翻开入学教育的经历之书，重温那些反反复复涌上心头的情绪。
  第一页是憧憬。中考时，我站在楼道里向外眺望，将一六八的一草一木描绘在脑海里，憧憬着它们；而中考后，开学前，我再次踏入一六八的校门，与花草树木一同成为美丽校园的一份子，开始憧憬我的未来。进入校园，无数先前的记忆扑面而来，丰富的校园活动让我激动不已，有趣的知识令我愉悦，我希冀，能创造记忆，为自己，为一六八。
  往后翻阅，“感动”一词映入眼帘。烈日下我拖着行李箱在校园里徘徊，一位学姐抹抹额头上的汗，主动上前问我:“你需要帮助吗?”我有些局促地询问宿舍楼的方向，也许是我声音太小，她没有听清，远处，她的同伴正催促她去食堂，而她挥挥手示意同学稍等一会，耐心地等待我的问题，我又小声地重复了一遍，她爽朗地笑着指路，向我眨眼:“别害羞呀!”

除此之外，穿透黑暗，为我们照亮前路的手电筒光，班主任细致入微的关怀等都春风化雨地把我们拉进一六八这个大家庭中来，让我油然而生一种坚定的归属感，更迫切地想融入这个大集体。
  “共心”是我印象最深刻的词语。校长的“共心论”引导我们立志成为懂合作、知包容的少年。的确如此，进入这所学校的每一个人都是发光体，而“合作”则是汇聚光线的凸透镜，将少年的光聚焦至燃点，点燃方寸间的种种，点燃这个世界。
  生活在此愈久，愈会发现脑袋很小，知识很多，但通过这几天的学习与交流，从校长报告里领悟的家园情怀，从清北教授分享里拓宽思维广度，从学长学姐话语中重塑对学习的认知：一切的一切都给予我以自信的力量，我在一所优秀的学校，我是优秀的一六八学生，定能越高山、过平芜、赴春山。

高一20班 康晓娴