岁末年初，寒意虽浓，却挡不住家校之间温暖的流动。为深入了解学生假期状态，搭建更紧密的沟通桥梁，高二（28）班班主任周峰老师利用寒假时间，先后走进仇弘泽、葛袁增两位学生家中，用真诚的交流为学生的假期成长注入一股暖流。

周老师首先来到仇弘泽家中。窗玻璃上凝着细碎的寒气，屋内却暖意融融。面对老师的到来，仇弘泽原本有些紧张，但在周老师和父母温和的目光中，很快放松下来。周老师结合仇弘泽在校表现，既肯定了其学习态度认真、课堂参与积极的一面，也针对高二学段特点，提出了一系列具体建议：希望他主动向身边优秀同学借力，打破沟通壁垒；鼓励大胆向老师提问，不畏惧暴露不足；引导其找准自身学习节奏，避免盲目跟风；同时叮嘱做好假期规划，系统梳理知识体系，利用这段时间实现自我提升。这些建议如同一盏明灯，驱散了仇弘泽心头的迷茫，也让一旁的父母频频点头，眼中满是期许与支持。

在另一位学生葛袁增家中，周老师与家长、学生围坐一堂，进行了坦诚深入的交流。周老师首先肯定了葛袁增在校期间主动思考、积极管理班级的优点，同时也委婉指出了成绩不够稳定、学习略显浮躁的问题。家长也向老师反映了孩子在家使用电子产品时间过长的情况。针对这些问题，周老师与葛袁增共同探讨改进措施，鼓励其正视不足、调整状态。葛袁增深受触动，当场表态将制定详细计划，针对薄弱学科重点突破，并主动接受父母监督，减少电子产品使用，遇到难题及时向老师请教，不让问题堆积。这场交流让葛袁增更加清晰地认识到自身的努力方向，也感受到老师和父母细致入微的关怀。

一次家访，一份关怀，一场携手。此次寒假家访活动，不仅拉近了学校与家庭、教师与学生之间的距离，更凝聚了家校共育的强大合力，生动践行了“把每一位学生都放在心上”的育人理念。相信在学校与家庭的共同呵护下，高二学子们必将在寒假中沉淀自我、积蓄力量，以更饱满的姿态迎接新学期的挑战。