编者按：

南艳湖畔，有这样一支团队扎根教学第一线，深耕精研；始信路边，有这样一群伙伴坚守教研最前沿，锐求创新。2025悄然逝去，这一年，高二年级九大备课组砥砺耕耘，留下了瞩目的育人成绩。严实精细、把每一位学生都放在心上......日复一日的工作中，高二年级的教师们在备课组统一步调下，肯干、实干、精干。

接下来，我们将要走进各备课组，去感受他们那坚定的教育精神。

在教育教学改革持续深化的时代背景下，高二英语备课组始终以《普通高中英语课程标准》为根本指引，紧扣高二学段承上启下的关键节点，着力培养学生英语核心素养。通过“理论筑基、实践提质、活动赋能”三维协同，系统推进教学研究与课堂创新，为实现教学质量稳步提升、促进学生学科能力持续发展奠定了坚实基础，逐步呈现出教研相长、师生共进的良好育人局面。

一、理论筑基，以学促研明方向

理论是教学实践的先导，备课组始终将理论学习置于教研核心，以理念更新驱动教学创新。本学期，围绕新修订英语课标的核心变化，备课组开展多轮专题研讨，结合高考改革趋势，从核心素养目标细化、课程内容结构化设计、教考衔接路径优化等方面深度剖析，精准把握新课标新要求。同时搭建组内学术分享平台：王芳老师以《AI 赋能教学英语教师关键能力重构》为题，结合案例探讨教师能力升级路径；程霞老师聚焦词汇教学痛点，分享 “语境化记忆 + 话题化拓展 + 高考化应用” 策略；吴红燕老师通过高考真题解读提炼命题规律；黄妍老师从语篇分析维度助力教学设计优化；崔松华老师带领组内教师研读《义务教育英语课程标准》，夯实初高中衔接基础。

课题研究方面，备课组以科研赋能教学。吴晓莉主任主持的市级课题《基于过程性评价提升学生读后续写能力的研究》稳步推进，构建闭环教学模式；两项校级课题同步开展，教师分工协作，将教学重难点转化为研究课题，实现 “以研促教”。

培训交流有力拓宽教学视野。备课组教师既参与了李春林、丁时磊主任的校内专题培训，提升教材与课堂驾驭力；也积极参加校外教研及专业培训，汲取前沿经验，持续更新教学理念。对外合作多点开花：李先敏主任带队与巢湖四中开展同课异构，围绕核心课型互学互鉴；陈姜雯老师代表英语组与上海大同中学聚焦The Advertising Game，探索 AI 赋能教学。此外，王芳、陈姜雯老师入选学校 AI 赋能人才库；叶敬霞老师引领的《老人与海》全科阅读活动，推动多学科融合。

二、实践落地，精耕细作提质量

将理论成果转化为教学实效是核心目标。备课组聚焦课堂主阵地，常态化开展 “四课” 活动，每周一位教师执教公开课，课后以 “亮点提炼 + 问题诊断 + 改进建议” 模式研讨；吴晓莉主任的Lesson 3 War Memories获部级精品课，为英语教学提供了优质范本。

集体备课坚持 “单元整体设计”，主备人深入研究教材与学情，全组研讨完善，形成共享资源包。教学经验交流氛围浓厚，程霞、梁尧等老师分享习题课 “错题归因——方法提炼——变式训练——巩固提升” 四步模式。常规听课与优质课观摩常态化，教师在反思中优化教学方法。同时精准把握学情，针对性设计单元练习，及时查漏补缺。

三、活动赋能，以赛促学展风采

为提升学生英语学习积极性，高二英语备课组积极组织多样活动。在“外研社杯”英语素养大赛中，经班级与校级选拔，多名学生晋级省级复赛，备课组将开展专项辅导。同时，单词竞赛正在筹备中，内容涵盖教材核心词汇与高考高频词汇，吸引全员参与。系列活动让学生在实践中体验语言魅力，扎实掌握基础知识。

初心如磐，笃行致远。高二英语备课组将持续深耕教研、聚焦课堂、赋能学生，深化教考衔接，助力学生提升核心素养，为学校英语教学质量提升贡献坚实力量。