在青春的校园里，每一次微笑、每一次握手、每一次交流，都构成了丰富多彩的人际交往画卷。然而，这幅画卷的底色，是尊重与包容，是规则与边界。2025年6月4日晚自习，高一年级主任、第一党支部书记张文生走进高一（2）班，为学生们带来了一场主题为“我们班人际交往的红绿灯”的书记思政课，用智慧和关怀为学生们描绘出这幅画卷的轮廓。

课堂伊始，张文生引用了哈佛的研究成果，指出大多数人心理舒适区为半径0.6-1.5米。这一数据不仅引发了学生们的好奇，也让他们意识到在人际交往中保持适当距离的重要性。张文生借此引导学生们思考如何在尊重他人边界的同时，建立健康、和谐的校园关系。

在课程的核心部分，张文生展示并详细解读了三个具体案例。由此引出校园人际交往中的“红绿灯”规则。他指出，人际交往中存在三大雷区：身体雷区、隐私雷区、情感雷区，这些雷区如同校园生活中的“高压线”，一旦触碰，不仅会伤害他人，也会让自己陷入困境。

张文生用“红绿灯”的比喻形象地说明了人际交往的边界：绿灯代表正常社交，这些行为能够增进同学之间的友谊和信任；黄灯则提醒学生们需谨慎行为，这些行为虽不严重，但也需注意分寸；而红灯则绝对禁止，是严重违反法律和道德的行为。

为了帮助学生们更好地践行这些规则，张书记提出了人际交往的“三个不”原则：不因“玩笑”越界，要时刻注意言行是否尊重他人；不因“义气”违法，要坚守法律和道德底线；不因“好奇”伤害，要尊重他人的隐私和情感。这些原则不仅是对学生们行为的约束，更是对他们品德的塑造。

“当我们每个人都能像保护自己的影子一样守护他人的边界时，这个教室就会成为让青春安心绽放的地方。”张文生的这番话，照亮了学生们的心灵，也让他们对未来的人际交往充满了信心和期待。

这堂思政课不仅为学生们的人际交往树立了清晰的规则，更在他们心中种下了尊重与责任的种子。相信合肥一六八中学的每一位学生都能在青春的道路上，以文明为笔，以尊重为墨，书写出属于自己的精彩篇章。