为弘扬劳动精神，提高劳动技能，培养劳动品格，合肥一六八中学高二（20）班在暑假期间开展了以“乘劳动之舟，直下看山河”为主题的劳动教育实践活动。本次劳动实践活动践行了五育并举的劳动育人理念，展现了高二（20）班同学们健康向上，热爱生活的精神风貌。此次活动不仅提高了同学们的劳动实践能力，也让大家体会到了父母的辛劳，促进了亲子关系，收获了劳动的快乐和成长的幸福。

习近平总书记曾说过，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动。”在此次劳动教育实践活动中，同学们尽自己所能包揽买菜，做饭洗碗，收拾房间，打扫卫生，洗衣服等家务活，亲身体验劳动人的行动轨迹，感受劳动的艰辛，懂得尊重他人的劳动成果。劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自力之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。

在生命所有的季节里，播种喜悦存在于劳动的过程中。劳动精神绵延千年，而灼灼其华，自有其价值和生命力所在，我们也当以劳动之资，勾勒幸福之亮色。劳动教育成为必修课，意味着我们在埋头书海，专注应试的以外，还要学会走出教室，走出校园，接受阳光和汗水的洗礼，迎接生活与社会的磨练。在亲手实践，切身感受的过程中，我们才能够将劳动的酸甜苦辣，留存于心怀，将对劳动者的感念与尊敬，镌刻于生命。由此，顽强的意志得以培育，服务社会的情怀也得以滋养，新一代青少年也将成长为优秀的共产主义接班人。

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。通过汗水，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。而劳动教育从来都不是局限于课堂的学习，学校的组织。家庭生活中的各种锻炼，都能带给学生更多的学习机会，亦能锻炼各种能力，帮助学生养成良好的生活习惯，培养责任感和良好品质，劳动教育是学生生命成长的必修课，家校共育为孩子幸福人生打好底色。

                                                                                    供稿：高二（20）班 李芷晗

                                                                                    审稿：朱昌平