——合肥一六八中学圆满完成省级语文教研基地校实践任务

历时三年，合肥一六八中学语文组顺利完成“语文学科育人创新实践研究”省级教研基地校任务，阅读实践探索工作阶段性圆满收官。

2024年4月，合肥一六八中学成功获批安徽省教育科学研究院教研基地校，正式启动为期三年的项目研究，项目由黄艳艳担任负责人，张文生、饶晔、唐天辉、徐展、谢婉滢等骨干教师组成核心研究团队，立足高中语文课堂，聚焦破解阅读浅层化、学科育人虚化等教学现实难题，探索新时代高中语文育人实施路径。

三年来，学校构建“深度阅读+融通阅读”双轮驱动育人模式，打造“一体两翼三联动四融通”实践模型，确立高一、高二每周一节固定阅读课，依托课题引领、课堂实践、课程开发、多元评价，推动学科育人落地课堂。项目组开展问卷调研、课堂观察，开发传记阅读、新闻专题阅读等系列课程，常态化开展作品围读会、诗词鉴赏沙龙、新闻评论沙龙、天香苑户外跨学科教学等实践活动；完成《乡土中国》《红楼梦》整本书阅读标准化教学设计，搭建校本阅读资源库，建立过程性、展示性、能力型相结合的“教‑学‑评”一体化评价体系，打通课内课外、阅读与考试、学科与育人的壁垒。

以研促教，教师队伍专业能力实现跨越式提升。研究期间，团队多项省、市、校级课题顺利推进，多篇教学论文在省级期刊发表；教师在国家级、省级优质课、基本功大赛中斩获多项一等奖，一批青年教师快速成长，语文教研组获评合肥市优秀教研组。广大学生的人文底蕴、思辨能力得到显著提升，在各类读写赛事中斩获众多国家、省市级奖项，学生阅读习惯逐步养成，语文综合素养持续提高。

同时，基地充分发挥示范辐射作用。学校获评安徽省“书香校园”、安徽省优秀阅读推广项目，承办长三角中小学阅读教育高峰论坛，并通过专题讲座、公开课等形式积极向外输出校本课程与实践案例。

结题不是终点，而是教研新起点。学校将继续深耕阅读育人，完善分层阅读支架，深化跨学科课程建设，持续优化“深度阅读+融通阅读”体系，把基地建设成果转化为常态化教学实践，持续以语文育人滋养学生精神成长，助力学校语文教育教学高质量发展。