当语言成为思想的利刃，当逻辑构筑思考的疆界，一场辩论赛，便是少年思维风采最好的舞台。

9月17日，合肥一六八中学第十二届辩论赛国际部初赛圆满结束，来自G10年级的五支参赛队伍同台角逐，围绕专业抉择、社会责任、网络影响三大极具现实意义的议题，展开多轮思想交锋。

一场辩论赛，终会分出高下，但思想没有绝对的标准答案。

每一位辩手，赛前查阅资料、打磨论点；场上冷静应答，面对质询快速反应。他们不一定能完全说服对方，却能在立论与反驳的过程中，学会换位思考，看见同一问题的多面视角。

辩论教会少年的，不是如何驳倒对手，而是学会理性看待复杂的现实，敢于表达，也愿意倾听。

于台下的观众而言，这同样是一堂生动的成长课。

三道辩题，都源自我们真实的生活：未来如何选择专业，如何理解奉献与责任，如何面对短视频的使用。台上的思想交锋，也带动着每一位在场同学内心的思考。

主持人：杨子越

站在人生选择的十字路口，当热爱遇见现实，究竟何为更优解？这是每一位高中生都会思考的命题。

持“优先个人爱好” 立场的一方提出，热爱是长久学习最核心的内驱力。没有兴趣作为支撑，即便进入就业前景亮眼的专业，也很难拥有持续钻研的动力。

参考钟芳蓉选择考古专业的案例，真正的热爱，可以驱动人在领域内深耕，在热爱之中打磨本领，同样能够打通就业出路。优先爱好，是年轻人对自我人生的复权。

正方：张恩熙 刘宇凡 茆陆裕泽 孔德畅

而坚持 “优先就业前景” 的一方提出，爱好是珍贵而脆弱的精神寄托，不应当直接等同于谋生工具。对于普通家庭的学生，完全抛开现实追逐热爱，是一种奢侈。

可以选择就业前景更广阔的专业保障生存，把爱好留给课余生活。时代风口瞬息万变，但个人应当响应社会发展需求，到更需要人才的领域实现价值。

反方：张垚淇 耿益阳 李昆阳 郑淞予

在辩论最后，双方不断向对方抛出现实叩问：普通家庭的孩子，是否有资本全然追随热爱？行业风口不断更迭，所谓好的就业前景又是否可以被预判？一个个问题，也带给在场同学关于未来选择的启发。

志愿服务，是青少年践行社会责任的道德实践。当善意遇上评价体系，究竟是正向激励，还是会扭曲志愿的本心，成为本场辩论的焦点。

正方认为，将志愿服务纳入升学评价作为正向参考，能够完善多元评价体系，打破唯分数论，引导更多同学走出课堂参与社会实践，培育青年社会担当。评价不等于强制，而是一种教育导向，鼓励学生躬身参与社会服务。

正方：冯子阳 汪瑾瑶 张子墨 尹心远

反方担忧一旦志愿服务和升学评价绑定，功利化便会随之滋生。当志愿时长成为一项需要完成的 “任务”，善意就容易异化为交易，催生弄虚作假，消解奉献本身的精神内核。

善良应当发自本心，源于灵魂的唤醒，而非分数的驱动。真正的道德成长，不该依靠制度来倒逼。

反方：傅晨羿 董笑羽 舒茵芝 陈茗哲

现在的社会，短视频越来越深度介入未成年人的日常生活，是“依靠法律强制划定使用边界”，还是“相信青少年自我管理、家庭引导的力量”，成为本场辩论的核心矛盾。

正方立足未成年人保护，提出——算法天然以延长用户使用时长为目标，未成年人心智尚未成熟，极易陷入多巴胺带来的成瘾困境。

强制限时不是剥夺自由，而是为少年筑起一道防护屏障，规避网络对青少年注意力的剥削，守护独立思考的能力。

正方：王梓萌 汪怡可 韩艾佳 周瑾萱

反方则认为一刀切的强制限时治标不治本——限制时长无法过滤不良内容，甚至会催生利用制度漏洞的行为。

真正的保护，不是外部强行切断，而是教会未成年人学会自我管控，锻炼自律与辨别能力，直面复杂的网络世界，在实践中习得时间管理能力。

反方：严仪 戴知微 孟钰桐 穆相如

双方在自由辩论环节激烈交锋，围绕家庭责任、平台义务、教育的本质展开多轮交锋，把数字时代青少年的成长困境摆到了台前。

比赛期间，由王亚男老师、崔海云老师、李钊老师，以及高三学生代表徐紫琪、李诗仪、周禹赫共同组成评委团。

评委们从逻辑构建、论据运用、临场应变、团队协作等多个维度综合考评，最终遴选出 8 位最佳辩手，他们将代表国际部出征校级辩论赛。

成功晋级校赛的最佳辩手如下👇

 ✨高一立学一辩 王梓萌 

✨高一济世一辩 张恩熙 

✨高一择善二辩 戴知微 

✨高一济世二辩 刘宇凡 

✨高一博雅二辩 董笑羽 

✨高一博雅三辩 舒茵芝 

✨高一济世四辩 孔德畅 

✨高一修身四辩 李昆阳

结合初赛综合得分，国际部以 8 位同学组建两支校赛代表队，由舒茵芝、李昆阳分别担任两队队长： 

🔹第一队：王梓萌、戴知微、舒茵芝、孔德畅 

🔹第二队：张恩熙、刘宇凡、董笑羽、李昆阳

期待两支队伍延续思辨风采，在校赛的舞台上从容表达、勇敢交锋，为国际部争取更好成绩！

唇枪舌剑之间，是青少年对时代议题的体察；思想交锋之中，是青少年对人生选择的叩问。

合肥一六八中学国际部始终坚守立德树人根本任务，以优质思辨类活动搭建育人成长平台，深耕中国心、民族情、国际眼、济世才的育人目标。引导学生扎根家国本土、胸怀山河底色，兼具开阔国际视野，理性审视多元世界、包容倾听不同声音。

愿一六八少年怀揣思辨之力，保持独立思考、明辨慎思、笃行致远，成长为心怀家国、通达世界的新时代优秀青年。