为深入推进“三新”改革落地，提升高中化学教师核心素养教学实施、教研命题与专业成长能力，2026年7月13日至15 日合肥市教育局组织全市高中化学骨干教师暑期专题研修培训。合肥一六八中学化学组杨维维、孙艳柳两位教师参加培训，学习前沿课改理念、课堂实操策略与教研成长路径，满载收获而归。

本次培训为期三天，课程体系完整、专家阵容雄厚，覆盖新课标课堂重构、课堂教学创新、教师专业发展、作业与评价改革四大核心板块，精准直击一线化学教学痛点。7月13日上午，合肥工大附中鹿钰锋教授以《聚焦课标修订 落实素养教学》为题，围绕新课标下课堂重构展开分享，提出教学重构绝非形式翻转，而是依托大概念实现知识结构化重组。他以“水溶液离子平衡”为例，讲解以平衡常数统领零散知识点，搭建学生完整微观认知模型，同时倡导化学课堂融入家国情怀、工程思维，让化学课堂兼具知识厚度与育人温度，为两位教师打破传统章节授课思维提供全新思路。

 同日下午，淮南市教研室承长琴主任带来“问・思・探”教学主张专题分享，针对当下课堂重灌输、轻探究、高阶思维培育不足等问题，详解 “五境课堂” 落地模型，结合二氧化碳制备、醇羟基探究等优质课例，展示依托真实实验、认知冲突激活学生思维的实操方法，同时解读优质课评审标准、单元设计与论文课题撰写技巧，为学校教师打磨精品课、开展课题教研提供清晰路径。

 7月14日，研修分为两大专题同步推进。上午安徽师范大学孙影教授聚焦新时代教师专业发展，从育人初心、专业素养、教研成长三维度展开论述，提出教师要争做“有思想、会思考、有智慧”的教育者，强调教研与课堂融合是教师阶梯式成长的核心路径，引导参训教师跳出单一教学视角，建立长效自我提升规划，为学校骨干教师长期专业发展指明了方向。

14日下午，宣城教研员徐泓老师以《基于标准的高中化学作业设计与评价》为主题，结合历年高考化学真题、有机合成真实情境案例，系统讲解素养导向分层作业编制、试题情境创设、多元评价实施策略，厘清“教—学—评”一体化实施逻辑，有效解决一线教师命题、作业设计、学情诊断的实践难题，为学校化学组优化课后作业、备考命题提供标准化参考范式。

7月15日上午，合肥一中余志学主任围绕 AI 赋能化学课堂开展讲座，解读相关教育政策，演示数字化工具化解教学重难点。随后马福祥老师分别分享晶体结构AI融合课堂、静电可视化教学实操案例。教师们全程认真学习，掌握数字化教学落地范式，后续将把数智技术融入日常化学课堂，以技术突破微观教学难点，推动课堂提质增效。

7月15日下午，中科大附中戈益超老师压轴开讲，围绕“三新视域下化学教学探索”系统梳理改革脉络，解读课堂六大转型方向，提出教学目标从知识讲授、探究活动升级至真实问题浸润，同时深度剖析评价三层进阶：对学习的评价、为了学习的评价、评价即学习，结合高考电化学试题阐释素养导向命题对日常教学的反向引导作用，搭建起从课堂设计、教学实施到评价闭环的完整教学体系。

 三天研修学习中，杨维维、孙艳柳两位教师始终专注聆听、积极思考，主动与全市各校骨干交流研讨，对比学校化学课堂现有模式，梳理出大单元教学、情境链设计、分层探究作业、课堂多元评价四大优化改进方向。两位教师表示，本次培训打破固有教学认知，厘清“三新”改革底层逻辑，掌握大量可直接迁移至日常备课、课堂、复习、教研的实操方法。

研修结束后，两位教师将以本次培训为契机，在后期校内化学教研组开展二次分享，把专家前沿理念、优质课例、作业命题策略转化为校本教研资源，带动全组教师更新教学思路。后续我校化学组将立足核心素养育人目标，推进大单元结构化教学、“问思探” 探究课堂落地，完善分层素养作业体系，扎实推进教、学、评一体化课堂建设，以骨干教师辐射带动全组教学提质，持续助力合肥一六八中学高中化学教育高质量发展。