供稿:潘文杰、袁莉、赵伟敏 审稿:一审:唐天辉 二审:汪聪 三审:苏键 发布时间:2026.02.06 浏览量:186次
——努力向下扎根 奋力向上成长
编者按:教育深耕,研途致远。在2025年的育人征程中,合肥一六八中学学科组秉持“立德树人”初心,锚定“教师成长”与“学生发展”双核心,在教研创新、课堂提质、团队建设、特色育人等领域各展所长、硕果盈枝。每一份成绩都凝聚着师者匠心,每一段探索都彰显着育人担当。即日起,我们将陆续推送学科组年度总结,全景展现各学科的教研与发展成效,邀您一同见证一六八人以研促教、以爱育人的奋进之路!
合肥一六八中学历史组坚持以学生为中心,把“每一位学生都放在心上”,在成就学生中成就自我;以教师为中心,充分调动全组教师的积极性、创造性,发挥团结协作精神,在教改中著特色,在创新中谋突破;以学校为中心,严格遵守学校各项规章制度,落实学校各项工作部署,践行学校办学理念。一年来,我们努力向下扎根,奋力向上成长,守正创新,踔厉奋发。

一、引进来、走出去,在学习交流中进步
教师成长离不开专家的引领,闭目塞听只会被时代淘汰。为了加快老师们成长的步伐,历史组抓住一切机会学习。同时,我们积极发挥名校示范引领作用,参与各类教研活动,分享我们的成果与经验。
1.引进来:主动学习
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时间、地点 |
项目 |
参会人员 |
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4月19日 合肥一中淝河校区 |
安徽省教育学会高中分会举办的“新高中新高考新工具——以数字化开辟教育发展新赛道安徽省高中教学研讨会” |
王殿飞 |
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5月16日 合肥十中 |
“教研江淮行——皖美课堂”安徽省高中历史学科教学展示活动 |
历史组全体教师(线上) |
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6月27日 合肥四十八中望湖中学 |
2025年安徽省历史学科教研基地阶段性展示活动暨第二批省级历史学科教研基地启动活动 |
赵伟敏 |
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7月16日—17日 江苏南通 |
“新时代历史教育的守正与创新”全国第九届历史教育学术研讨会(中史参主办) |
王殿飞 |
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8月1日—4日 吉林长春 |
第三届《历史教学》主题教学论坛 |
赵伟敏 |
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8月21日 |
2025年校本培训分学科论坛 |
历史组全体教师 |
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10月17日—20日 河南商丘 |
中国教育学会历史教学专业委员会主办的2025年学术年会 |
曹俊、周冬冬 |
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12月15日 合肥一中滨湖校区 |
合肥一中第二届学术月历史学科专场活动 |
袁莉 |

2.走出去:辐射引领
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时间、地点 |
项目 |
人员及活动 |
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2月7日 合肥九中 |
合肥市2025届高三第一次教学质量检测分析会 |
潘文杰在会上进行合肥一模历史试题分析 |
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4月2日 合肥一六八玫瑰园学校南校 |
合肥市经开区历史学科初高衔接专题研讨活动 |
赵伟敏《贯通·进阶——初高中历史教学衔接》专题讲座;潘文杰《核心素养视域下初高衔接策略》报告 |
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4月10日 合肥一六八中学 |
合肥市历史学科智慧课堂线上观摩课直播 |
周冬冬执教《西方的文官制度》 |
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4月14日—17日 合肥一六八中学淮北五中分校 |
2025年皖北地区基础教育教研帮扶中学历史学科启动会暨第一次研讨活动 |
潘文杰参会并在会上介绍我校历史教研组工作经验 |
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5月9日 合肥一六八中学淮北五中分校 |
高二教育教学全面视导活动 |
周冬冬与淮北五中高飞老师同课异构 |
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10月24日 安徽师范大学附属庐江第三中学 |
开展高中历史新课程送教活动 |
潘文杰送教庐江 |
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12月11日—12日 黄山休宁海阳中学 |
教育部普通高中历史学科安徽历史教研基地“行知·教学研究研讨会”第四次活动暨安徽省历史学科教研基地校2025年度展示研讨活动 |
展示合肥一六八中学历史组教研基地校建设成果 |
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12月19日 合肥一六八中学 |
“AI 赋能未来:共创高中教育新生态”为主题的教学开放日活动 |
曹俊与郑州十一中崔君宜同课异构 |

二、一人参赛、集体打磨,在教学比赛中成长
赵伟敏执教的《新时代中国特色社会主义的伟大成就》一课被遴选为2025年度“基础教育精品课”省级精品课;潘文杰在安徽省2025年高中历史优质课评选活动中荣获一等奖。“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,两节课既是个人奋斗和成长的见证,也是合肥一六八中学历史组集体智慧的结晶,同时也借助了合肥市名师专家团队的力量。为了打磨这两节课,大家牺牲许多个人休息时间,经常废寝忘食,加班至深夜,不仅参赛老师得到了历练,组内年轻教师也得到了快速成长。 
3、写论文、研课题,在教研实践中提升
《礼记》有云:“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”对于教师来说,“学—教—研”是教师专业成长的关键阶梯。历史组积极主动参与各级各类培训,深耕课堂教学,紧跟教育教学发展潮流。近年来,在作业设计、学科融合、AI赋能等领域进行了有益探索。
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名称 |
负责人 |
时间 |
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合肥市教育规划课题:《统编高中历史教材功能性辅栏的运用研究》(项目编号:HJG22101) |
赵伟敏、朱昌平 |
2025年10月结题 |
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合肥市教育规划课题:《〈中国特色社会主义〉与历史学科的跨学科课程思政教学》(项目标号:HJG24260) |
管华荣、潘文杰 |
在研 |
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2025年合肥市中小学教育教学论文评选 |
杨邦勇、曹俊、赵伟敏 |
三等奖 |
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《实践·思辨·求真:历史思辨能力培养的教学探索》 |
袁莉、潘文杰 |
《中学历史教学参考》2025年9月 |
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《高中历史课堂之魂的追寻与实践——以“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”的教学为例》 |
袁莉 |
《安徽教育科研》2025年第5期 |
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修订《中外历史纲要(上)历史地图册》及《填充图册》(第七、八、九单元) |
刘晓舞、黄孝玲、潘文杰 |
2025年11月 |
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《衔接有道进而有阶——初高中历史教学衔接研究感悟》 |
袁莉 |
《课外阅读》2025年第13期 |
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知·行·评:政史融通阅读实践课的落地 ——以《觉醒年代》为例 |
袁莉 |
《安徽教育科研》2026年第2期 |
三、历史写作、社团活动,在学科实践中培育素养
为了实现学科育人与实践育人的有机融合,历史组积极开展学科实践活动。在安徽省“基于历史学科核心素养发展的中学生实践能力提升典型案例征集与展示活动”中,我校上、下半年共有9项作品获奖。我校学子在第八届“燕园杯”中学生历史写作活动再创辉煌:高三(1)班汪泊言同学斩获全国特等奖,徐钰瑄、张晓琪同学双双摘得全国一等奖,袁莉老师获评“优秀指导教师”,学校荣膺“优秀组织奖”。不仅创造了安徽省参赛史上的最佳战绩,更以三篇饱含家国温度的历史作品,展现了新时代中学生“大历史观”的独特表达。在刚刚结束的第十届“青史杯”高中生历史剧本大赛中,赵尚悦、孙嘉瑩分别荣获国家二、三等奖,合肥一六八中学荣获优秀组织奖。合肥一六八中学源起考古社的同学们在指导老师王殿飞的带领下每月开展一项社会实践活动,先后走进包公祠、三官庙遗址、安徽省博物院等,以脚步丈量历史纵深,用目光触摸文明脉搏。



四、学科阅读、课程思政,在学科融合中守正创新
4月23日,历史、政治学科组共同打造的“青春•信仰——《觉醒年代》阅读分享课”在合肥一六八中学澜飞湖畔进行。同学们化身“时空穿梭者”,用舞台剧再现“南陈北李相约建党”的燃情瞬间,用诗词竞猜解码革命先驱的精神密码。
10月15日上午,由安徽省美术馆与合肥市教科院联合主办、合肥一六八中学承办的合肥市“庐美校园计划”馆校共育系列活动“奋进新时代:新闻摄影展及美育思政展示课”正式启幕。美术学科许静、政治学科孙蕾蕾、历史学科潘文杰联袂执教,共同呈现了一堂题为“奋进新时代——跨学科视角下的多维价值探寻”的美育思政展示课。这是我校践行“以美育人、以文化人”理念、深化馆校协同与跨学科美育融合的重要里程碑。合肥新闻联播等多家媒体对此次活动进行了报道。
除此之外,王殿飞选取《风雅宋:看得见的大宋文明》》一书,制定跨学科阅读计划,围绕“技术、空间、动物、美学”四大维度,引导高一部分班级学生通过项目式学习深入探究宋代的科技智慧、城市治理、生态伦理与生活美学。赵伟敏开展了师生共读《中国历代政治得失》整本书阅读活动,引导学生深度思考、落笔沉淀,完成读书笔记,培养学生的历史思辨能力与文字表达能力。



五、研究高考、潜心备考,在成就学生中成就自己
高考备考是一项严谨的系统工程,其核心在于以精深的研究引领精准的教学。历史组深入研读《课程标准》与《中国高考评价体系》,明晰“一核四层四翼”的总体要求,科学规划一轮复习的全面夯实与二轮复习的专题突破,注重知识网络构建与关键能力融合。历史组还积极邀请校内外学科专家莅临指导,对高考复习策略与课堂设计进行充分论证与优化,助力学子自信奔赴人生考场,推动教师在专业道路上行稳致远,实现真正的教学相长,在成就学生中成就自己。



“山海寻梦,不觉其远;前路迢迢,阔步而行。”历史组将拿出跃马扬鞭的勇气、激发万马奔腾的活力、保持马不停蹄的干劲,努力成为具有“一等师德、一等能力、一等学养”的“大先生”,在合肥一六八中学这片教育沃土上,努力向下扎根,奋力向上成长,为党育人、为国育才。
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