编者按：这个寒假，我们特别策划「家教心主张」家庭教育文章展播——精选来自各个年级和国际部多位家长的真实笔触。这些文章背后，是众多家庭在新高考落地、青春期亲子沟通多重背景下，依然选择理性、温柔、坚定地托举孩子。本期推送，既是一次经验共享，更是一份教育邀约——愿更多家长提笔书写，分享您的“家教心主张”，让爱有方法、育有回响。

高三18班翟雨佳和家长

中国政法大学教授罗翔说：“在有光的地方才能找到真实的喜乐，我们都是不完美的父母，都要学习和孩子一起成长。”回顾与孩子一同走过的日子，我觉得自己做的最正确的事，正是和孩子一起学习、共同成长。

曾经，我也深陷“C9、985”的思维怪圈，认为自己的孩子是块学习的料，似乎唯有考上名牌大学，她的人生才算圆满，而我们为人父母也才算“对得起她”。

不得不承认，教育内卷的大环境下，很多家庭在孩子的教育上只能被裹挟着前行。因此，我们也曾以爱之名，在不知不觉中“绑架”过自己的孩子。我们对孩子的爱，常常暗含着条件：你要懂事、要听话、要好好学习、要考出好成绩……

可是，我们渐渐发现，身边许多孩子眼中越来越缺乏光芒。他们像一台台没有感情的学习机器，每天早出晚归，步履匆匆，只顾朝着名为“清北”的终点奔跑，却忘了停下脚步，欣赏天上的流云、路边的野花。

孩子们确实很不容易，他们几乎每日披星戴月，焚膏继晷。老师鼓励他们“星光不负赶路人”，家长也说“梅花香自苦寒来”。然而，除了极少数天赋超群的孩子，大多数人难免被困在一道数学题、一篇阅读理解中，耗费大量时间仍不得其解，继而瞬间崩溃。那种自我怀疑与不甘，让人心疼得想落泪。

我们总说希望他们快乐，可有时，我们恰恰是他们不快乐的源头。当爱被不断附加期待，那份沉重，孩子们稚嫩的双肩，真的扛得住吗？

前段时间，新闻中常出现一位年轻的腾讯首席AI科学家的名字，本地人聊天时也频频提起他。不少父母一说到这个名字便两眼放光，羡慕之情溢于言表，恨不得自家孩子也能复制这样光鲜的人生履历。

可我一点也不羡慕。这样的孩子毕竟凤毛麟角，比中彩票还难。别人家的孩子固然优秀，但我的孩子同样不差，并非所有孩子的终点都是清北。我的女儿目前成绩虽不算拔尖，却拥有情绪稳定、有所热爱、懂得坚持、富有创造力等难能可贵的品质。

她心灵手巧，会做精美的手工，能制作好看的寿司和可口的冰粉；她热爱阅读，擅长写作，高一时创作的五六千字剧本曾在校园艺术节获奖；她善良合群，与同学相处融洽……这些闪光的品质，更值得被看见。我们做父母的，怎能仅凭一场考试、一个分数来定义她的人生？

虽然我也曾在她考砸时心慌意乱，但很快便调整过来。就像《少年厌学》一书中所说：父母不该成为孩子的增压棒，而应做好他们的减压阀。不因分数嫌弃，不因排名耻笑，不漠视他们的付出。告诉孩子：“爸爸妈妈看见了你的努力。”这份“看见”，是共情的起点，也是理解的基础。

最近读梁鸿教授的《要有光》，也让我深思——教育不应将孩子逼入黑暗，而应成为照亮前路的光。而这束光，首先要从家庭点亮。

放慢脚步吧，不必总是形色匆匆。人生是一场长路，没有那么多分秒必争。有时候，孩子需要停下感受生活烟火，而不是困于刷不完的题、背不完的书。

去南艳湖公园看一看盛开的早梅，在环形跑道上自由自在地奔跑，选个好天气爬上小山坡去追赶一场落日，到学校旁的美食街寻一味心动小吃……这些同样是青春珍贵的注脚啊。比起“考上C9、985”的单一叙事，真实而不完美的人生轨迹、多元的自我价值评价，更值得我们去尊重和推崇。

亲爱的孩子，愿你们如花在野，温柔而自由地绽放。“不完美”或许才是生命之美，“刚刚好”何尝不是一种圆满。若做不了光芒万丈的太阳，成为一颗自带微光的小星，也很好。