2026年1月14日下午16时，合肥一六八中学四楼报告厅暖意融融，以“把孩子当作孩子”为主题的童峰德育工作研讨会如期启幕。校党委委员、副校长许静、全体德育干部、全体班主任和见习班主任、生活老师及35周岁以下青年教师齐聚一堂，集团内其他校区教师亦通过线上方式参会，共同探讨新时代背景下班级管理与学生成长的育人之道。

深耕育人一线：让教育回归本源

研讨会上，童峰老师紧扣“把孩子当作孩子”的核心主题，结合自身多年带班实践，系统阐释了独具特色的教育理念与实操方法。他认为，教育的本质是尊重，教育者需遵循学生的成长规律与心理特点，摒弃“成人化”的过高期待，真正俯下身子走进学生的内心世界。

在班级管理实践中，童峰老师提炼出“三个严/盐”的育人准则：

• 严纪律：秉持“无规矩不成方圆”的理念，建立清晰明确、执行到位的班级规范，为学生成长筑牢制度根基；

• 严（言）沟通：善用语言与文字的力量，以情动人、以文化人，搭建起师生之间的心灵桥梁；

• 盐融入：如盐入味般将德育渗透到日常教学与生活的点滴之中，实现“润物细无声”的育人效果。

在具体实践层面，童峰老师通过推行“早读量化管理”“晚自习静心计划”“课堂参与激励机制”等举措，助力学生养成良好的学习与生活习惯；借助班级日记、新年暖心致辞、校园耕读实践等特色活动，引导学生感知生活温度、明晰责任担当。他特别提出“少讲道理，多讲故事”的育人技巧，常分享校友成长历程、身边学生的蜕变案例等真实叙事，以此唤醒学生的内在成长动力。

共话育人智慧：细微处见温情

交流分享环节，多位教师结合与童峰老师共事经历，畅谈感悟与收获。

“做童老师的学生很幸福，做他的同事，更幸福。”陈嫚嫚老师说道。她回忆起刚接手班级时，曾因一起棘手的师生矛盾手足无措，童峰老师耐心指导，与她一同分析问题根源、沟通协调各方，推动矛盾圆满化解。

“童峰老师的很多理念让我感同身受，教育确实除了‘严’，还有‘盐’。”同为语文教师的赵霄老师，对童峰老师“语言的力量”这一理念尤为共鸣。

孙蕾蕾主任也深受启发，分享了班级里一名行为习惯曾出现偏差的学生，在她的悉心陪伴与引导下，一步步蜕变成长，最终考入中国武警警官学院的励志故事。

生活区魏老师同样有感而发：“童老师是真的把每一个学生放在心坎上。”学生寝室的内务整理、情绪波动、同伴关系等细微之处，他都事事关心、时时跟进，及时反馈与疏导。

凝聚育人共识：护航学子成长之路

许静在总结讲话中指出，教育的真谛在于“看见”——每个孩子都是独一无二的个体，值得被尊重、被理解、被放在心上。学校教育应坚持多元评价、全面关怀，让每个学生都能绽放属于自己的独特光彩。她特别认同童峰老师提出的“交友教育”理念，强调良好的同伴关系是学生健康成长的重要支撑，更是关乎未来幸福的坚实基石。

针对即将到来的期末阶段，许静向全体班主任提出三点要求：一是密切关注学生心理变化，尤其要重视考前考后的情绪疏导，守护学生心理健康；二是用心用情撰写学生评语，让家长透过文字，切实感受到教师对孩子的细致了解与深切关爱；三是加强学生同伴关系引导，扎实做好学生欺凌防范工作，营造温暖安全的环境。

展望未来：推动德育工作走深走实

教育是静待花开的农业，而非标准化生产的工业。“把孩子当作孩子”，是对学生成长规律的尊重，更是对生命个性的珍视。未来，合肥一六八中学将继续秉持“温暖而坚定”的育人风格，陪伴每一名学子在澜飞湖畔、五柳园中，走出属于自己的精彩成长之路。