2025年5月28日，美术组许静老师在合肥一六八中学2024-2025学年第二学期课程思政教学研讨活动中，成功展示了一堂富有思想深度和艺术感染力的《场域与对话—公共空间里的雕塑》美术课程思政示范课。

在课堂上，许静老师立足“美术课程思政示范课”的教育理念，围绕雕塑与公共空间的关系、新城市建设需要什么样的雕塑、如何借用雕塑构建场域文化三个层次，构建了“三维一体”的教学框架：第一维度以侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆雕塑群为切入点，通过艺术作品的审美体验唤起学生的历史记忆，在艺术鉴赏中深化爱国主义教育；第二维度聚焦合肥城市雕塑的在地性特征，引导学生从本土文化资源中感受艺术魅力，增强文化认同与自信；第三维度拓展至新时代区域特色雕塑作品，通过艺术与社会、环境的互动关系分析，培养学生的社会责任感和时代使命感。

课程采用“情境-体验-反思”的教学模式，聚焦公共雕塑设计需要依托的城市文化、历史记忆、审美意趣，引发学生思考雕塑之于生活、之于城市、之于人类都有哪些重要的价值与意义。通过沉浸式多媒体展示、主题性小组研讨等多元形式，实现了艺术审美与价值引领的深度融合，引导学生们深入理解了雕塑作品的艺术价值，激发他们对历史、文化和环境的深刻思考。

本次活动吸引了综合组教师的积极参与。在评课环节中，与会教师一致认为该课程体现了“课程思政”建设的创新思路，实现了艺术教育与思政教育的同频共振。此次研讨不仅为学校美育与德育的有机融合提供了示范样本，也为进一步探索“大思政课”建设路径积累了宝贵经验。学校将持续推进“艺术+思政”教学改革，让美育在落实立德树人根本任务中发挥更大作用。