智慧教学启新程，青年教师展风采！在刚刚过去的2024年安徽省智慧教学创新活动中，合肥一六八中学尤畅、曹俊、李琳琰三位老师在省赛的赛场上大放异彩，凭借扎实的教学能力和新颖的教学设计，分别荣获高中数学组、历史组、地理组全省一等奖！

智慧教学创新活动是基于智慧课堂系统，使用平板电脑等移动终端设备进行的互动式教学比赛，旨在通过多种形式的展示与交流，探索智慧教学的无限可能，推动教育与现代科技深度融合。

数学组尤畅老师秉持“数形结合促思维提升，智慧赋能助素养落地”的教学理念，在《诱导公式》的教学中，通过回顾复习已学知识，为学生构建扎实的知识基础。接着，以启发探究的方式引导学生主动思考，激发他们的数学思维。在自主探究和合作探究环节，学生们积极参与，共同探讨问题，培养了团队合作精神和解决问题的能力。应用新知环节则让学生将所学知识运用到实际问题中，巩固了学习成果。历史溯源部分不仅丰富了课堂内容，还让学生了解到数学知识的发展历程，增强了他们对数学的兴趣。在教学过程中，尤畅老师适时使用智慧课堂的抢答、分组讨论、全班作答、学生讲等功能，确保了教学目标的达成以及在课后的持续落实，有效提升了学生的数形结合数学思维能力和逻辑推理数学核心素养。

在本次智慧课堂创新活动省赛中，历史组曹俊老师围绕《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》，从引领单元的学习主题、素养导向的教学目标、技术支持的教学过程和多维并举的教学评价四个方面展开说课。在教学设计上注重对学生进行历史学科核心素养的培养，大单元整体设计，实践教学评的一体化。在教学过程中，充分发挥教师的引导性作用和学生的主体性作用，通过丰富而有趣的师生互动，在锻炼学生历史思维能力的同时，落实必备知识。

由于地理学科具有很强的综合性和区域性，地理组的李琳琰老师以地理学科核心素养为导向，运用智慧课堂系统精心梳理教材和教学过程。了解到高一学生知识与兴趣特点后，李老师明确教学应重实践与素养培养。设计海水的盐度和密度这一知识点的教学时，也紧扣课程标准中运用图表资料说明海水性质对人类活动影响的要求，确定情境主题贯穿整个教学过程，设计了“海水的盐度”“海水的密度”“海水性质对人类活动的影响”等教学项目，贴合学生实际且具海洋特色。课中，智慧教学手段多样。课前推送资料、微课并交流，助力预习。课上以辽宁舰巡航科研培训导入，激发兴趣。如讲海水盐度，学生绘图后展示交流，依多图分析规律影响因素；讲密度时，借探究问题与视频，学生抢答提问参与，还全班讨论影响，练习即时反馈。课后布置作业与推送微课巩固知识，小组PK延续学习热情。评价上，多元方式并用：课堂探究从多能力维度评价，结合自评、互评与师评；结果性评价关注知识掌握。

合肥一六八中学一直站在教育改革的前沿，高度重视教育理念的更新和教学方法的探索。学校积极引入先进的教育技术和设备，为教师搭建了广阔的教学创新平台。从智慧教室的建设到各类教学软件的配备，都为教师们开展智慧教学提供了有力的保障。在这里，创新的教学理念得到鼓励，新颖的教学方法得以实践，形成了一个积极向上、充满活力的教育生态环境。学校为教师们搭建了广阔而坚实的发展平台，鼓励教师们勇于创新、敢于实践。此次三位青年教师的成绩，正是学校高质量教育教学环境孕育出的璀璨结晶，是全体教师积极贯彻新课程理念、深度融合新技术进行教学实践的生动缩影。

三位老师此次成绩的背后更是合肥一六八中学整个教育团队的默默支持与协作。是教研团队的深度研讨，是技术团队的有力保障，共同铸就了这一成功。未来，合肥一六八中学将继续凝聚团队力量，在智慧教学的道路上继续摸索、不断前行，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才！