他姓刘，但学生更愿意尊重而亲切地称他为“大老师”；他教数学，但课堂上金句频出，文采斐然；他是帅气的男教师，但对学生无微不至的关怀如微风般温柔；他取得的教学成绩光芒四射，但待人接物一直是那么谦逊勤勉。他，就是合肥一六八中学高级教师，合肥市骨干教师，数学学科备课组长，数学竞赛教练员，2023届强基班班主任，2024届茅以升班班主任，桃李满天下的刘大锐老师。

刘大锐老师

“大”道至简，垂拱而治

作为高一30班茅以升班的班主任，“大老师”有独特的治班哲学。

刘大锐老师善于言传身教培养全体学生的习惯，“授之以渔”来提高班委的工作能力。刚开学时，他每天早读到班级了解学生状态和指导学生充分利用晨读时间，每天晚自习前亲自到班级指导学生做好卫生值日工作，还经常召开班委会，引导班委针对出现的问题提出新的解决方案。慢慢地，学生们到教室后即整理学习用品进入学习状态，主动擦黑板、捡起地上的纸屑，主动在最后一个离开教室的时候关灯；学生班委学会了自主管理，每天放学之前总结一天得失，敦促同学们适时改进。

以身作则最终不言而化的方式，体现出教育管理中的大智慧。正如班长马少聪所说：“刘老师新学期开始时，每次遇到布置考场整理教室，都要留下来手把手指导劳动委员黄隽宁、赵海洋同学，后来慢慢放手，他们每次都做得很整洁规范。这中间的变化不仅意味着我们个人能力的提升，还意味着30班这一集体在刘老师的关心与管理下成长蜕变。”

刘大锐老师和学生一起在芷兰园参加劳动

他努力营造书香班级阅读氛围，让学生心有星辰大海，梦有诗和远方。为了开拓学生视野、丰富他们的课余生活，刘老师请语文老师的推荐一批优秀著作，并且每两周举行一次读书分享会。一个个文学长廊中的人物故事润泽学生的心灵，灿烂星空中的文明点亮学生对真理的追求，优美隽永的文字给了学生数理之外的文学世界，阅读让世界铺展开梦想更生动的画卷，心灵更加丰盈，青春更加多彩。在他的管理下，高一30班学风端正、班风昂扬，成为高一年级的金字招牌班。

寒暑易节，时光流转，他送走了一届届学生，每一届所带班级都有很强的自主管理能力，学习习惯和学习成绩互相促进，真正为学生们未来终身发展奠基。教师年度考核连续多年市级优秀、合肥市优秀班主任称号以及合肥市“美丽班集体”称号，于他而言，于他所带的班级而言，绝对是实至名归。

毕业学生来看望刘大锐老师

“大”道至简，循数以理

“大老师”作为数学老师，他的教学既深入浅出，又充满个人智慧。高中数学逐渐变抽象，各种定义和式子看得学生头晕目眩。然而，在刘老师的课堂上，学生绝对能茅塞顿开。这是因为，他把每个概念的来龙去脉解释清楚以后，学生明白了它们或因计算需要被定义，或因现实模型抽象得出。当学生理解概念之后，运用起来也就得心应手了。

刘大锐老师的课堂语言也十分值得回味，他用最朴实无华的语言，来形象地解读那些生涩难懂的定义。数学课代表喻明睿说：“我仍记得，大老师为让我们更好理解图形特征，曾说：你们把它扭一扭，扭过来看……大家都觉得十分有趣，在不经意间掌握了图形变化的本质。”

他的课堂还经常会蹦出一两句“金句”，通俗而富于哲思，如同烛火中突然跳出一两点火星，照亮学生懵懂的心灵。比如30班闻思捷同学说：“他在讲解函数的单调性时，对着某个单增函数图像突发感慨：孩子们，你们看啊，做人还是单纯点好啊，这样才能走得更平滑。同学们一开始全都愣住了，继而哈哈大笑。”刘老师正是这样，让数学课堂更有趣，让人生道理“随风潜入夜”，只待在无声中滋润学生心灵。

当然，刘老师讲课深入浅出，幽默风趣，但决不能低估他对概念与定义的严谨程度。课堂上，每个重要概念，他都要一字不落地抄写在黑板上，对每个题目的解答过程更是不惜时间写下完整板书。

刘大锐老师在上公开课

  俗语说“不畏山高路远的跋涉者，山川回馈以最奇绝的秀色；不惧风高浪急的弄潮儿，大海回报以最壮丽的日出。”刘老师在教学上专业精湛，仍孜孜不觉地追求，因此载誉颇丰。曾获2021合肥市优秀课例一等奖，合肥市高中数学优质课评比二等奖，2022年教育部“基础教育精品课”省级优秀获得者，已结题的省级课题《高中德育工作中家校联动的策略研究》课题组成员，市级课题《高中数学教材中“阅读与思考”栏目的开发与实践研究》主持人，多篇数学学科论文获得市级表彰，或发表于《中学数学研究》《数学通讯》等期刊上。2022年5月在合肥市“大研讨、大交流”活动中作了专题交流报告，2023年12月受邀于滁州中学“教学开放日”参加同课异构活动，2024年受邀赴镇江市第一中学参加“长三角地区”教学展示活动。

“大”道至简，执爱为本

相比于戒尺教化与威胁恐吓，“大”老师的“春风式”教育让更多的同学能够从内心正确认识自我、反省成长。他用温柔的嘱咐和轻声叮咛在学生心里种下真善美的种子。

30班学生何浩然说：“我因顽皮固执一次次挑战班规，终因为他的宽容和关心而改变自我。当我因贪玩去踢球耽误了吃饭，他不批评我，而是给我一盒牛奶，让我在感动之余，领悟到他的良苦用心；当我因迟到跑得气喘吁吁进班时，他也不会批评我，而是把我带到办公室问些最近的生活情况，让我满头大汗渐渐消去，我才了解他的关爱之意。”

刘大锐老师在辅导学生

“大”老师对学生的关爱流露在点点滴滴之中，于细微之处见出真心。给班级同学过集体生日，课后耐心开导生活中遇挫学生，照顾生病学生……他以无微不至的细心和耐心呵护着学生的心灵，让他的学生在学习生活中眼里藏着星河，笑里藏着月光。

“不驰于空想，不骛于虚声”，他是一位踏实笃行的实干者；“山不让尘，川不辞盈”，他是一位不断追求的教育人。从教十几年，刘大锐老师把对教育的热爱书写在讲台上，把对学生的关爱倾注在日常中，践行教育“大”道，迎来桃李满芳园。

（供稿：王艳  审稿：任杰）