集团化办学，是促进基础教育优质均衡发展的重要一招。合肥一六八中学教育集团坚持项目化纵横联贯，通过开展集团党建、心理健康、德育工作等10个项目研究，促进集团各校资源共享，加强各校区共同发展。4月19日下午，合肥一六八中学教育集团德育、心理联动研讨活动在合肥一六八玫瑰园学校东校举行，活动主题是“心理特需学生的家校医共育”。合肥一六八中学党委委员、副校长、合肥一六八玫瑰园学校东校执行校长陈炳炎，合肥一六八中学党委委员、办公室主任洪丽，合肥一六八新桥学校执行校长董永辉，集团九校区政教处、团委负责人、专职心理教师和班主任代表参与本次研讨。

本次研讨会特邀安徽医科大学第二附属医院心理科主任医师耿峰做专题报告。耿峰医师围绕心理特需学生的班级融合和家庭支持，介绍了不同学段学生常见的心理障碍，指导班主任进行针对性的班级管理和家校沟通。耿峰强调，学校和家庭应结为联盟共同帮助孩子恢复身心健康，对心理特需学生的过度忽视和过度关注均不利于孩子的好转。讲座后，耿峰一一回答了教师代表的提问。

各校区代表分享了家校医共育的工作开展情况，或聚焦案例，或提炼经验，或总结亮点。

集团义务教育学校德育联动项目负责人董永辉在总结发言中引用诸多实证研究和一六八新桥学校实例，娓娓讲述家校医共育工作的意义和要点，强调五育并举对提升学生心理健康素养的重要作用。

集团心育联动项目负责人洪丽在肯定各校区家校医共育工作亮点之余，强调学校在心理特需学生家校医共育工作中的主导地位，激励各校继续科学、扎实地开展工作。

伴随社会的迅速发展，中小学生心理健康问题已成为社会关注的重要话题，心理特需学生群体亟需家庭、学校和医院的协同关注。在此背景下，拥有近4万名在校生的合肥一六八中学教育集团聚焦心理特需学生，充分联动优质社会资源开展专题研讨，扎实推进中小学生的心理健康教育工作，切实践行“把每一位学生都放在心上”的集团办学理念。

（撰稿：程倪  审稿：肖玉浩）