亲爱的正在学习或有志学习生物竞赛的学弟学妹们，竞赛之路道阻且长，在此，我斗胆以过来人的身份浅谈一些学习生物竞赛的相关经验教训。

一、关于竞赛学习的目的。

据我观察，相当一部分同学报名竞赛是以获奖为目的。

这种想法无可非议。然而，奖项有限，不可能人皆有之。那么，奖项之外，竞赛学习还能带给我们什么？近者，是丰富的生物学知识；远者，是观察问题的一种视野，是解决问题的一种思想。我以为，这些知识技能的习得是比一纸奖状更重要的。因此，希望学弟学妹们能回望初衷，思考自己学习生竞的目的，并据此制定切实的目标。

二、关于对待竞赛学习的态度。

高中生活本身就高度紧张，竞赛学习更是会占用大量时间，同学们很容易感到倦怠。幸运的是，与其他四个学科相比，生物竞赛的学习具有一定的科普性质，不需进行大量耗费脑细胞的推演计算（遗传学除外）。因而我们可以稍稍放松一下神经，遇到感兴趣的知识点可以深入挖掘一下，不感兴趣的知识点大致看一遍，有个总体印象就可以了。至于总是弄不明白的知识点，我建议简单粗暴的背住或直接略过，不要在这里花费太多时间，顾全大局。

三、关于时间分配。

参加竞赛学习意味着你要放弃大量休息玩耍时间，你的内卷时间也会受到影响。生物学科教材众多，知识庞杂，大量的时间投入是无法避免的。然而，你可以做一个“精明的捕食者”，适当略过一些教材或教材中不重要的章节，集中精力攻克重点教材。如果你的课内学习感到吃力，可以适当缩减竞赛学习时间。

四、关于竞赛学习本身。

至今仍有不少人认为生物竞赛的学习就是死记硬背，也有将联赛戏称为“全国中学生记忆力大赛”的说法。那么，竞赛学习是否真的只是背书呢？其实不尽如此，书是要背的，但也不需要全背。以往年的经验来看，动物学，植物学、动物植物生理学等直接考察记忆内容。

而细胞生物学、生态学、遗传学等着重于对题示材料的理解分析，因此各教材的背诵重点有所不同。同时要注重科学研究方法的积累，注意不仅记住这些方法的名字与应用目标，还要掌握操作流程与结果数据的读取。一个典型案例就是生物信息学的考察，2023年以前都以目标与数据库对应的“连线”形式考察，2023年却直接给出分析结果的网页截图要求提取结论。倘若你对原理与专业名词不甚了解，很难提取出有效信息。

在做题中积累研究方法有利于你更好的读懂题干。想要更好的理解题干，则需要你积累一定的背景知识，而积累背景知识的最有效且有趣的方法就是观看有关前沿生物学研究成果的科普视频。注意是科普视频，你不需过于了解，点到为止。
五、关于考试。

生竞考试题量巨大，想在两个小时之内尽可能多做题，做对题，还需要一定的做题策略。比如你可以先从自己拿手的模块做起，争取把会做的题目都做完，然后再用剩下的时间处理不那么拿手的题。遇到需大量计算的题，可以先跳过完全不会做的题，不要纠结，随机取数即可，省下时间写会做的题，保证试题的完成度最大化。

以上就是我对学弟学妹们的一点建议，个人经验，仅供参考。最后祝愿大家在生竞之路上越走越远，收获满满。

（供稿：高三（16）班 黄笑言  审稿：周健）