——合肥一六八中学参加中国教育学会

班主任专业委员会2023年学术年会

（任杰老师与中国教育学会班主任专委会理事长马建华、合肥师范学院吴秋芬教授在会议期间合影）

为深入贯彻落实党的二十大精神，深入学习习近平总书记在今年五月中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，交流全国中小学、职业学校优秀班主任的优秀经验和班主任队伍建设典型成果，探索具有中国特色的班主任成长规律，有效提升中小学班主任工作室（坊、站）的工作水平，推动全国各地加强班主任队伍专业化建设，2023年11月11—12日，中国教育学会班主任专业委员会2023年学术年会暨新时代班主任工作创新学术研讨会在山城重庆召开，来自全国各地的1400余位教育同仁共襄盛举，共谋发展，合肥一六八中学任杰名班主任工作室领衔人任杰受邀参加。

11日上午8：30，大会开幕式在重庆市育才中学校师陶楼三楼学术报告厅隆重举行，重庆市育才中学校党委书记张和松、中国教育学会班主任专委会理事长马建华、重庆市教育学会常务副会长邓沁良先后致辞，向各位领导、德育专家，以及奋战在一线的班主任们表示了热烈的欢迎和诚挚的问候，希望参会人员学有所悟、研有所获、不虚此行。

开幕式结束，重庆市育才中学校学生艺术团带来歌舞表演《我乘着风飞过来》，会议进入第二项议程——大会报告。

中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚作了题为《积极推进基础教育高质量发展》的主题报告，他指出，办好办强基础教育是建设教育强国和高质量教育体系的基石，基础教育是帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的关键阶段，必须全面贯彻党的教育方针，把立德作为育人的根本，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

中国教育学会班主任专委会副理事长、秘书长，《班主任》主编赵福江作了题为《班主任研修方式的变革与创新》的主题报告，他分别从研修课程、研修师资、研修方式、研修流程4个方面提出了创新思路。“班主任要把案例研究作为重要的研修途径。”他特别建议。

中国教育学会班主任专委会副理事长、南京师范大学教育科学学院教授齐学红作了题为《优秀班主任是这样炼成的》的主题报告，她认为，班主任专业成长的具身认知，意味着从认识自己开始，将自我成长经历转化为教育资源，将教育建立在师生之间的生命对话基础之上。班主任工作是一门实践的教育学，育人工作是一门艺术，应建立在尊重师生个体差异的基础上，班主任的专业成长应做到：和而不同，各美其美，美美与共。

11日下午，大会安排了两个平行论坛和一个专场。来自北京、天津、上海、浙江、广东、重庆、安徽、新疆、江苏、江西、河南的20多位班主任工作室主持人及班主任队伍建设负责人、学校负责人，集中交流工作室建设经验，分享班主任队伍建设的成功案例。

重庆市教育科学研究院德育研究所所长杨昌弋在点评中说，工作室建设一定要加强立德树人的方向性、帮助班主任解决真实问题的针对性、把感性经验总结转换为专业研究的专业性。合肥师范学院教授吴秋芬提出，工作室开展研究要坚持成长导向、学生立场。中国教育学会班主任专委会副理事长、北京市教育学会班主任专委会理事长耿申提出，工作室在指导成员专业成长、开展研究等工作时，分层管理意识非常重要，真正让每个人都能成长，都有收获，“在信息时代，在教育引导现在个性很强的孩子时，班主任工作室的一群人，不仅走得快，而且能走得远”……分论坛上8位专家画龙点睛的点评，帮助与会者抓取最有价值的信息。

此次学术年会面向全国各地征集到班主任工作室建设等班主任队伍建设案例820多个，经过专家认真评审，最终240个被评为优秀典型案例，71个典型案例收录入册，合肥一六八中学任杰名班主任工作室上报的《向阳而生 向上而行》案例被确定为全国中小学班主任工作室典型案例，任杰老师作为工作室代表现场领取了证书。

任杰名班主任工作室成立于2020年12月，目前共有成员7人（任杰、肖玉浩、闫敬畏、陈礼庆、刘亚冰、黎剑飞、胡琳老师），三年来，通过名班主任工作室建设，全面提高班主任队伍的育人本领，通过选拔具有高度事业心和较大发展潜力的中青年班主任进行重点培养，充分发挥名班主任工作室的引领、示范和辐射作用，逐步培养一批师德高尚、热爱学生、身心健康、业务精湛的名班主任。同时，立足我市学生情况，关注当下，放眼未来，努力建设成为“班主任研修的平台、学生教育的前沿阵地、班级管理进步的阶梯”。

合肥一六八中学班主任团队经历专业化的提升，定将播下希望的种子，发挥名班主任工作室的辐射带动作用，以落实立德树人为己任，助力合肥一六八中学德育工作再上新台阶！

（供稿：任杰  审稿：许静）