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教研|一个鸡蛋下的力与理
阅读次数:1186 发布时间:2021-10-20

为了落实三新课程的实施,促进高中物理课堂变革,高一物理组于1019日下午继续举行每周“听一节课,评一节课,深入听课,深度评课”的教学研讨活动。活动的第一项是由闫敬畏老师执教的一节课题为《重力与弹力》的研讨课。


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本节课作为高中物理必修一第三单元的第一课,闫敬畏老师在新课教学开始前先梳理了本单元的内容线索和结构,从大单元的视角让学生了解了本单元的学习内容、知识结构和逻辑线索。新课教学开始,闫老师设计了一个挑战性活动——让学生在一分钟内将鸡蛋立起来。一分钟后闫老师也亲自挑战这个活动,并且在30秒左右成功将一个鸡蛋立在了讲桌上,紧接着闫老师提出了一个问题:如何更容易的将鸡蛋立起来?围绕着这个问题,本节课设计了三个重要的学习活动。


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活动一回忆“力”

相互作用是学生初中学习过的内容,闫老师通过“回忆”活动复习了力的概念及相关知识,在复习中深化对原有知识的理解。

活动二寻找找重力的等效作用点

学生对重心的概念早有了解,但对为何将重力的作用点等效在一点、怎么等效、重心和能量的关系等问题还没有深入的理解。在本活动中,闫老师先通过手指支撑平板的实例来说明寻找重力等效作用点的必要性,再进一步讨论鸡蛋重心的位置等问题将重心相关的知识逐一铺展开来,然后通过讨论有支撑面物体平衡的条件,最终解决了“如何容易的将鸡蛋立起来”的问题。

活动三如何描述力的三要素

初中学过的力的示意图还不够定量描述力的三要素,我们可以用力的图示更加准确描述力的三要素,在该活动中,学生学会了力的图示作图步骤。

整节课围绕鸡蛋的受力分析、如何降低鸡蛋重心以及如何表示鸡蛋受到重力的三要素等问题进行整体设计,逻辑紧密、环节流畅、重点突出,始于鸡蛋、终于鸡蛋,在同一个真实情景中进行深度设计。学生在课堂上积极思考、勇于表达,并且提出了一系列好问题、好的思想,课堂的生成性体现的很好。课程结束时,闫老师给学留了两个活动作业:一是自己动手制作一个鸡蛋不倒翁,二是定量分析双锥体自动爬坡的条件。


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课后,高一物理组对闫老师这节课进行了深入研讨。相信高一物理组在一次次优秀的教研活动中必定会共同进步和成长,逐步加强对三新课程方案的理解和践行。

                                                                                        

撰稿:高一物理组  闫敬畏

一审:谢婉滢

二审;刘湘玲          朱昌平


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