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学科教学 2020级高二 > 首页> 当前位置:
暑期工作不懈怠,教研探讨促发展
阅读次数:209 发布时间:2021-07-17

——记高二年级生物备课组暑期线上备课会议

 

合理安排、高效利用暑假时间,落实假期工作,推进组内新教材研究学习发展,2021715日上午,合肥一六八中学高生物组利用腾讯会议召开备课组会议,有序合理地安排了近期工作,深度地进行了线上交流与学习探讨。本次会议合肥一六八中学高二生物组备课组长杨贤云老师主持,全体高二生物教师参与学习研讨


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首先,杨贤云老师对近期工作进行了安排。第一,暑假期间教学工作仍在继续,高二年级暑期云际课堂正在如火如荼的开展。其中生物课的安排共有三次:7月25日由杨贤云老师讲授遗传学的基本规律,8月8日孙莉老师由阐述遗传学的分子基础,8月20日由鲁元华老师归纳总结有关可遗传变异的内容。届时由三位老师循序渐进,分门别类地帮助学生对于《高中生物学必修二》的知识进行巩固提升。第二,即将迎来高二学年,高二上学期的生物课程纲要将由杨贤云老师进行编写安排,此计划有助于教师们有计划地推进教学进度,合理安排教学内容。第三,有关《高中生物学选择性必修一》大单元教学设计的编写工作安排如下:第一章人体的内环境与稳态,第二章神经调节,第三章体液调节,第四章免疫调节,第五章植物生命活动的调节,分别由李闯、鲁元华、李金铭、王婧宇及杨贤云老师负责。大单元教学设计的编写都需在开展相应的教学活动之前完成,故此前两章的设计编写工作需要在暑期完成。


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接着,由李闯老师对比分析了《高中生物学选择性必修一》第一章人体的内环境与稳态的新旧教材。首先李闯老师简明扼要的指出了《普通高中生物学课程标准》对此部分的内容标准要求、教学提示以及学业要求;其次,李老师从生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任四个维度分析了本章的核心素养;最后,李老师进行了详细严谨的新旧教材对比,包含课本内容的删改、概念的表述、问题的设置以及课后习题的调整等诸多方面,深度发掘新教材改动的用意,给参会的老师带来了不同角度的思考和启发。


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本次会议合理安排了帮助学生巩固复习的暑期教学工作,统筹规划了新学期的教学教研工作,为新学期教学工作的开展打好基础,进行了新旧教材的对比,坚持研究新教材,发掘新教材以把握新教材,为优化课堂教学不懈努力,与会老师明晰了工作任务,对于新教材也有了新思考,收获颇多。

供稿:高一生物组 李金铭 审稿:杨贤云 徐展


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