——合肥一六八中学高一年级教师参与厦门一中教学开放日活动

2020年8月6日，高中“星空联盟”启动仪式在厦门一中举行。福建省厦门第一中学、安徽省合肥一六八中学、河南省实验中学、陕西省西安高新一中和浙江省杭州第二中学等五所省级顶尖高中，跨省结成“星空联盟”，成为首批创始联盟校。“星空联盟”重点关注“新课标、新教材”的教研探讨，探索打造“新课堂”教学方向及教学模式，推动联盟校互联网+教育的落地。

“星空联盟”校厦门一中于2021年1月13日开展校园开放日活动，活动由厦门市教科院主办，厦门一中承办，探讨新高考背景下的高一语文、数学、英语、物理、历史学科新教材复习课型教育教学策略，进行“同课异构”观摩课和评课活动。厦门一中特邀我校高一年级在线参与观摩和评课活动。

高一年级各学科教研组积极组织教师参与本次活动，在线全程收看本学科“同课异构”观摩课，课后集体研讨，认真吸取兄弟院校的先进经验。

语文组

厦门一中陈少红、李晓芸两位老师的《乡土中国》复习课可谓是精彩迭出，令人应接不暇。

两节复习课抓住“差序格局”这一贯穿全书的核心概念，从核心概念的定义探究，到《差序格局》一章的论证思路结构梳理，再到基于阅读和生活情境的迁移运用，最后是从“差序格局”出发串联起全书的整体框架。短短一节课时间，引导学生回顾全书，建立起对整本书的整体理解。

读进去，又能读出来，能把书本中的概念灵活地迁移到情境之中，进一步认识我们的乡土社会和国家人民。实现了整本书阅读读透一本书，读通一类书的阅读目标。听来大受裨益，惠我良多。

数学组

本节课不仅为二分法的学习做准备，而且为方程与函数提供了零点这个连接点，从而揭示了两者之间的本质联系，这种联系正是“函数与方程思想”的理论基础．用函数的观点研究方程，这为今后进一步学习函数与不等式等其它知识的联系奠定了坚实的基础．函数是中学数学的核心概念，核心的根本原因之一在于函数与其他知识具有广泛的联系性，而函数的零点就是其中的一个链结点,它从不同的角度,将数与形,函数与方程有机的联系在一起。

两节课都以问题为主线贯穿始终；以学生为主体，以教师为主导，以能力发展为目标，精心设计引导性问题，从学生的认识规律出发进行启发式教学，利用课件，动画等引导学生对问题的思考，运用学生自主学习、小组合作探究的教学方式。

 在本课中，围绕教学目标知识生成的过程，设计了若干问题，以问题为中心，以学生为主体，让他们亲身经历，体验函数的零点知识的建构过程，函数零点存在性结论的探求，体现了本节课设计的基本理念:过程性、问题性和主体性。

英语组

由厦门市教科院组织的“高一英语学科新教材复习课型教学策略探究”市级教学开放活动，通过“星空联盟”分享给联盟校的相关学科老师。为了适应新教材，英语组全体老师在录播教室进行了一次新型的备课模式，共同听了厦门一中马冰洁和和陈慧敏老师的两节关于Culture Heritage的复习课。

马冰洁和陈慧敏两位老师分别从不同角度，利用不同的教学手段对本单元的文本内容和语言点进行了复习巩固，同时针对单元话题Culture Heritage 进行拓展和延伸，不同程度地培养了学生的英语核心素养。比如马冰洁老师在课堂上提到：World heritage includes natural heritage, cultural heritage and intangible heritage, 以及最后一个设计环节：Discuss and provide solutions to promote Taichi.

听完两节老师精彩的复习课，组内老师们收益很多，并就课上的每一个教学环节进行了积极讨论，同时探讨了高一新教材的教学模式优化以及教学效果提高的措施与方法。总之，这次的观摩课是英语教研模式新的有效的尝试。

物理组

《物理课程标准》要求:“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人。”新课改的教学过程是以学生为主体，突出对学生综合素质的全面培养，突出教学的个性化、多样化，尤其在教学方法上，强调了科学探究。2020年安徽省开始使用新教材，众所周知，新教材的标签“单元教学”、“情景教学”、“活动设计”等等。厦门一中两位老师的课堂，都很好地体现了新课程的理念：

1、基于新教材的单元教学，帮助学生构架模块知识框架，单元复习课非常有必要上。这一点组内老师听完课后，积极进行了探讨和反省。

2、复习课，例题选择恰当，讲解很充分。反观我们的课堂，经常出现高一干高三的活，例题选择难度过大，极大挫伤了学生学习的积极性。

3、复习课仍然很重视学生的体验和感受，对于学生学习难点，有效设计实验突破，非常值得借鉴。

历史组

元月13日下午，高一年级历史组成员齐集一堂，在教办103开展了每周一次的组内备课会议。本次会议的模式与往常不尽相同，是以观摩厦门一中刘杰和徐强老师线上期末复习课的形式开展的。

为了有效实践新课标的要求，将高中历史学科核心素养与教学有效地结合起来，适应新课改，合肥一六八中学历史组努力进行不同形式的教学教研尝试。

本次期末复习课主讲内容教材取自《中外历史纲要》，两堂课都是关于期末试卷的选择题。刘杰老师从两个角度出发：1.图表类选择题；2文字类选择题。课堂上授课老师旁征博引，引经据典，深入浅出，将一个个高中历史题目融入现实生活中，引发了学生一阵阵掌声。刘杰老师强调要有充足的知识储备，尤其要记住核心知识，主干知识，要有阅读理解材料，尤其是识读古文的能力。同时，也要具备良好的逻辑思维能力，演绎推理能力和判断思维能力。刘老师的话引发了大家的深入思考。

徐强老师另辟蹊径，从选择题在平时乃至高考试卷中分值所占的比例开场，一瞬间就牢牢吸引住大家的眼球，强调选择题的重要性从而探讨学习选择题的技巧。徐强老师将选择题分成题干和选项两个部分进行分析，阐述积极融入核心素养解答选择题的意义，随后对题目进行拆解，课堂气氛热烈。

通过两场精彩的试卷讲评课，历史组老师们收获良多。新课改之路依然任重道远，需要群策群力，这样才能扎实地走好新课改的每一步。

合肥一六八中学一直将教科研工作放在心上，抓在手上。学校教研工作坚持与时俱进，积极拓展教研领域，开展形式多样的教研活动。此次观摩课，恰逢“新教材、新课程”的实施契机，加强了联盟校间的交流，丰富我校教育教学活动形式，有效提升教育教学质量，实现合作共赢。