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大胆尝试课堂翻转 另辟蹊径“文”“言”合一
阅读次数:1763 发布时间:2019-09-12

911日下午,高一语文组开展备课教研活动,唐天辉老师在高一(1)班执教一节组内公开课,课题为《烛之武退秦师》。


IMG_5171.JPG


如何处理文言文教学中“文”与“言”的关系,一直是语文教学要突破的重点和难点。面对第一次接触高中文言文的高一学生,唐天辉老师大胆放手,以学案的形式,将文本中的重要文言字词、句式等内容,交由学生自主预习完成,并以提问交流的形式,帮助学生巩固知识。

围绕文章标题“退”字大作文章。在学生熟悉了课文基本字词句的基础上,唐天辉老师将方法贯穿于文本讲解始末,引导学生以“仿句”形式,概括行文思路,最终形成“荐退”、“求退”、“劝退”、“逼退”的宏观思路。

品味劝说艺术,升华文学母题。通过对烛之武劝退秦师段落的品读,唐天辉老师带领学生学习了劝说的艺术,并引导学生理解“怀才不遇”这一文学母题,感受烛之武高尚的人格。

巧妙翻转课堂,利用“言”为“文”发声,课堂丰满,讲解深入浅出,是唐天辉老师这一节公开课的有益尝试,虽然不能尽善尽美,但为全组教学、教研打开了新的思路,提供了宝贵经验,也有利于组内青年教师相互学习,共通提升。

(高一年级语文组 祁晨婷)


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