——合肥一六八中学国际部名师专访（七）

我不是在最好的时光遇见了我的学生，而是因为遇见了他们，才有了最美好的时光。                                                     ——刘珊珊

在合肥一六八中学国际部教师办公室门口，总能听到一阵爽朗的笑声，这个笑声的主人就是国际部数学老师、国际部高二（1）班班主任刘珊珊。刘珊珊作为90后新生代教师，她身上除了拥有90后标准的活力与热情，还有着资深教师的成熟与魄力。

刘珊珊 Shelia

教授科目：数学南京财经大学应用数学专业8年数学教学和班主任工作经验带出数届全A及A*及满分成绩数学竞赛全球奖项指导教师具有极强的教学能力和责任心是学生心中的“港湾和定心丸”获“2020-2021年度最佳敬业教师”称号获“2021-2022年度卓越教师”称号

1、学霸的浪漫：与数学相互陪伴

刘珊珊最重要的读书、从业生涯都在和数学打交道。学生时代，她在数学系读了7年数学，专业课成绩一直非常优异，是别人眼中当之无愧的学霸。毕业后到从教至今一直在教授数学课程，不断地学习和努力，让她从初级教师快速成长为数学组教学主力。在担任快班班主任的时候，因为始终坚持总结探索，她带领学生取得了全A及A星的佳绩，更是获得了全球最高分即满分的不凡成绩。用她的话来说，数学不仅带她走进了教育行业，开启了她与学生不能割舍的感情，也让她更加确定了自己人生的方向。这种对数学和教育的热爱，也让她在合肥一六八中学国际部任教的时间里，带领数学教学团队以及学生们收获了令人无比骄傲的成绩。

刘珊珊是土生土长的合肥人，但是虽然家在合肥，她却把自己过成了一个“住校老师”。一周住校五天，每天正常下班时间是下午五点半，但是对她来说每天的下班时间却是晚上九点以后，吃了晚饭再回到办公室一对一带学生查缺补漏是她的常态。学生的每一次进步和成长，对她来说都是最开心的事情。正如当她得知高三年级的孩子们在进阶数学中全部收获了A及A*成绩的时候，在她抑制不住的喜悦中，更多的是对付出有了收获的感动和欣慰。

2、“做教师，首先要做孩子们的榜样”

刘珊珊从教以来所有成就的获得不仅因为她严谨的态度、对数学的热爱，同时和她一直以来养成的习惯也密不可分。钻研和探索是刘珊珊从学生时代就养成的习惯，这一习惯不仅被透彻运用在数学的研究与教学中，更是贯穿在了她班主任的角色之中。授课老师和班主任的双重身份，让她研究出了一套独特的管理班级的方法，不仅课堂上能与学生共同探讨，携手进步；学习之余也能与学生打成一片，及时了解学生的心理动向。

在被问到对自己的定位时，刘珊珊说，“一直觉得自己是在学习成长阶段，要想把国际课程带好，不仅要非常熟悉教材，还得让孩子们能够快速地接受。在刚从教的时候，我把教材彻底细化了一轮，然后一遍一遍地熟悉，一步一步地再优化，与孩子们共同学习，也为孩子们开拓前面的道路。”从刚开始偶然接触到国际教育，觉得它能帮助孩子们打开一片新世界的大门，到现在在国际教育界站稳脚，培养出一批批优秀的学子。刘珊珊心中一直有一个信念，那就是“做教师，首先要做孩子们的榜样”。因为她觉得不管是好的习惯，还是把知识学到精的决心，教师的一言一行都会被学生看在眼里，做好榜样，才能更好地陪伴孩子成长。

3、每个学生都是她心里的“神仙孩子”

从教以来，刘珊珊和学生一直保持着亦师亦友的关系。正如她所说，新型的师生关系更有利于平常的教导，和学生做朋友，能够倾听他们的内心世界，也能更好地了解他们。也因为这样的师生关系，刘珊珊和她的学生有着很多难忘的瞬间。

2020年1月19日，她带领班级的孩子去英国游学的21天里，从国内登机到英国入境，再到入住HOMESTAY，这期间与孩子们遇到的一系列问题，都让她对眼前那些15、6岁孩子的独立能力有了改观。尤其当路途中飞机遇到气流的时候，孩子们一声声的安慰，更让她倍感温馨与感动。她常说自己的学生都是一些“神仙孩子”，不仅在学习上有着非常强的自主能力，在生活上慢慢培养的独立与责任感更是让她为之自豪。

除了把每一个孩子都当成最优秀的孩子，“遇到问题时不当众批评”同样也是刘珊珊与学生的相处之道。在处理学生问题的时候，她有着自己的“两问”原则：问题背后的原因是什么？学生行为的原因是什么？把学生行为分为“一时兴起、一不小心、故意而为”三类，针对行为背后的不同原因对症下药，从而在根本上解决问题。这种处理问题的方法就是基于“不给孩子贴标签”的理念。在刘珊珊看来，每个孩子都有自己的多面性，挖掘他们优秀的一面远比抓住他们的缺点重要，帮助他们提高成绩，更要帮助他们树立信心。

4、最值得骄傲的事情，是他们在慢慢成长

在刘珊珊的记忆中，从教以来最值得骄傲的事情是将班里一个学生的数学成绩从10几分提高到了98分，最后取得了A的成绩。当这个孩子处于成绩最低谷、几近放弃努力的时候，刘珊珊想了一个方法。她让孩子每天第二节晚自习到办公室找自己，在特定的时间里给孩子营造一个“1v1监督与指导”的环境来学习。在经历过这样连续一周的“办公室自习”以后，从第二周起，刘珊珊开始给他布置相应的任务，让他从简单的题型开始做，连续做了三天，直到所做题目全对。在帮助孩子初步建立信心以后，刘珊珊接下来的计划进行得非常顺利。她在讲解完全部的题型后，为他出了一张简单的试卷，第一次的实战结果收获了88分的好成绩，这让她和孩子都觉得非常开心。

但是第一阶段胜利以后刘珊珊并没有放松，而是继续安排他以后的每个星期都到办公室做三张试卷，批改、讲解一步步进行下去，就这样一直坚持到了一模考试结束。当一模成绩出来的时候，所有人都震惊了，当初那个只能考10几分的“垫底生”，最后考了98分！

这件事在刘珊珊看来，并不只是帮助孩子提高了分数这么简单，最重要的是帮他从自暴自弃的泥潭里站了起来。学生的这种蜕变，在刘珊珊这里并不是偶然现象，每一个孩子在她的眼里都值得用这种方法帮助他们提高成绩、获得成长。那些与学生携手一步步克服困难，一点点帮助他们树立信心的日子最让人有成就感。这是刘珊珊选择教师行业的原因之一，也是最让她骄傲的从教经历。

#对话刘珊珊#

1、问：你在帮助孩子获得全A或A*，以及满分优秀成绩的经验是什么？

我在教授这部分学生的时候并不是手把手的教，而是更多地培养他们的自主能动性，让他们积极主动思考。这些成绩不是刷题刷上来的，而是让他们真正地学会，一个知识点只要掌握了，不管题型再变都没有问题。

其次，就是培养他们在合作中良性竞争的习惯，班级内虽然可以有评比，但是不能因为个人要好成绩就在班里树敌。然后，我会给他们制定每隔两个月的考核制度，这也能让孩子们有危机意识。

另外，在协助他们取得好成绩的时候，一定要细心，对细节问题的把控非常重要。

2、问：在以后的工作规划中，你觉得最重要的事情和最近的目标是什么？

目前最重要的事是静下心来好好想想怎么与孩子交流，如何引导孩子更快地适应国际课程，更好地学习国际课程，还有就是怎么根据他们的实际情况帮助他们选好课程。最近的目标很简单，就是和学习Alevel数学的孩子们一起努力，希望他们能够在大考中取得好成绩。

3、问：在与家长交流的过程中，你觉得什么是最重要的？

我觉得最重要的是信任与良好的配合，不能在家长面前抱怨孩子，经常说孩子的不好。因为我们与家长的目标是一致的，都是希望孩子能够越来越好。在教学的过程中我们要及时与家长做好沟通，让家长能够清晰地了解孩子的真实情况，这样也能让家长更好地配合我们。

（供稿：朱瑞婷  核稿：赵一红）