《学语文》（双月刊）2019年第5期   总第218期  目录

专论平台

4古诗文教学与语文学科核心素养构建 / 黄雪晴

8语文专业性教学内容的特点及选取 / 李季

12谈部编初中语文教材的互文性资料开发 / 陈林

15基于“输出端”的学习任务群教学设计的三个关键 / 杜飞

18共生教学，让初中语文课堂更加精彩 / 吴叶萍 高蓓

20分享式教学模式在高中语文教学中的应用 / 廖聪文

22基于语文学科核心素养的“课文诗”教学法述略 / 吕德春 王倩

24“整本书的阅读与研讨”基本要求和常见课型初探 / 潘巧芳

27《红楼梦》整本书思辨性阅读之解惑点拨 / 姜丽

30《安徒生童话》整本书阅读教学的实施策略 / 赵彩丽

备课网页

33《紫藤萝瀑布》群文阅读教学设计 / 郭跃辉

37《祝福》考评课教学设计 / 汪丽琴

39《都江堰》教学设计 / 王秀丽

41《项羽之死》细节品读 / 张殿营

43浅析《林教头风雪山神庙》的叙事逻辑 /梁秀清

45基于核心素养的小学语文教材对比分析 /杨孟娜 李圆

48浅谈七年级语文阅读能力的培养 / 李玉英

50“抢红包”与“压岁钱”之辨 / 李乃滨

52借助课外阅读，促进初中语文核心素养 / 陈晓霞

54立足大语文，全面提升高中生语文素养 / 廖贵健

56浅议微阅读视角下农村初中语文悦读教学策略 / 樊亮

考试园地

58  2019高考语文全国卷I试题分析 / 刘刚 臧磊

61写出“一类作文”关键是“两个人的事” / 费明富

64高考作文的思性、理性、情性 / 陈向阳

66论述类文本阅读命题规律及解题思路探析 / 刘秋珍

69高考科普文备考探微 / 陈文 符强如

71注重精准讲评巩固检测效果 / 周正平

读写频道

72《记承天寺夜游》的几重解读 / 刘玉品

75晏几道《临江仙》赏析 / 邵士强

77对联教学的“三重奏” / 童县城

79无处还乡:《黑骏马》折射出的精神迷茫 / 郭小凡

81高三作文教学要抓住“根”字 / 李维福

83借力经典文言文，培养学生写作的读者意识 / 张锦雯

汉语广角

86《归去来兮辞》尾段标点纠误 / 李学工

87“高光”新义新用 / 钱惠

89“狗”类网络新词语多角度研究 / 王静

93谈相声幽默语言和语用原则 / 段肖肖