《语文建设》(上半月刊)2019年第9期 总第425期 目录
关注
学习任务群
4“语言积累、梳理与探究”任务群课标设计详解 / 王丹霞 朱俊阳
9“语言积累、梳理与探究”任务群案例:语言擂台大比拼 / 关惠文 刘葵
14“语言积累、梳理与探究”任务群案例:借助部首追溯本义 / 张悦
学术前沿
20普通高中语文课标学业质量水平解读 / 赵宁宁 张秋玲 何艺璇 田皓
培东教新课
24以演讲的方式学习演讲——《应有格物致知精神》教学思考 / 肖培东
教学
28从单篇教学到专题研习到任务学习——以“唐诗单元”教学设计为例 / 徐志伟
33语篇分析视角下的游记散文文本解读 / 薛城 黄伟
36从建构角度看整本书阅读教学的独特性 ——以《红楼梦》教学为例 / 戴健
41如何用好教材这个例子——《动物笑谈》教学观察与思考 / 张晋
44提升学生自主学习能力的三个策略 / 张正华
语文主题学习
46基于核心素养的单元整体课型设计 / 冯志华
50“语文主题学习”背景下的课堂教学思考 / 陈文
专栏
52曲折而委婉:高雅的胜利——读苏辙《上枢密韩太尉书》 / 孙绍振
文学
56子路的回答“轻率”吗 / 李向阳
58《诗经·邶风式微》主旨考论 / 顾明佳
评价
62彰显思维品质突出教学导向——2019年高考语文全国卷Ⅲ试题扫描 / 丁亚宏
钩沉
66吕叔湘中学语法教学思想及其当代启示 / 王丽波
语文生活
71“X千万条,Y第一条”何以蹿红 / 孟德腾 黄芙菊
探索
74新媒体时代中学语文阅读教学变化及应对策略 / 赵甍源 黄真金
成长有道
78新时代语文教师的使命(节选) / 于漪