静能生慧，躁则显愚。伴随凛冽的寒风，高一（20）班如火如荼地开展了以“静能生慧”为题的主题班会。

首先，班会的两名主讲人向同学们提出了“什么是静能生慧？”的问题。在同学们积极踊跃的回答与热火朝天的讨论中，主讲人引出了对“静”与“慧”二字的释义。静就是心神俱定，而慧就是通晓万物。为了让同学们更加透彻地理解“静”的含义，主讲人列举了《道德经》中的“心主神"来阐明只有心静才能有所作为。许多名家学者，如王羲之、齐白石都努力为自己营造一个“结庐在人境,而无车马喧”的宁静天地来提升自己的修养与学问。事实也告诉我们：只有宁静，才会有非凡的创造。心灵纯真，就会远离烦恼、远离痛苦、远离浮躁；心灵安宁,意味着朴实无华,意味着有所作为。

其次，主讲人将百家思想融汇到语言中，用生动精彩而不失诙谐幽默的话语向同学们一一展示了佛、儒、道家等名家思想中的静。例如孔子所说“"水静极则形象明，心静极则智慧生”；如佛学中所说“静能生慧，慧能生智”。宁静不是平淡更不是平庸,而是一种充满内涵的幽远。“于无声处听惊雷”和“此时无声胜有声”，可见宁静的气势和力量。庄子说:“正则静，静则明,明则虛,虛则无为而无不为。”安之若素,沉默从容,往往要比气急败坏、声嘶力竭更显涵养和理智。

    最后,致力于本次班会主题与我们的生活相接壤，主讲人特意列举了古今中外名人名例来说明“静”的重要性。正是由于静，陶渊明在尘世中保持高洁如菊的品质，做到了“大隐隐于市”的人生态度；列夫·托尔斯泰出生于上层贵族社会，但他不被所谓上流人物的喧嚣所困扰，而是在纸醉金迷中保持自己独有的安静，终成为一代文豪。在现代生活中，虽难有“采菊东篱下,悠然见南山”的静景，但只要像陶渊明所说的“心远地自偏”，保持内心的平和安静,面对纷繁喧闹的世界同样可以进入宁静的境界。“无欲望则静止,静止则明朗”。宁静人生，不但需要清静的环境，更需要清静的心态。

校园里干干净净、安安静静，这才是最好的读书环境。静能生慧，胸无尘染，才能培育出高尚杰出的人才。“静能养神，静能生慧”。一个人要尽可能地多保持静态，少说话，多保持沉默，这样，我们才能一天天成长，才能一天天成熟，才能一天天变得聪明。”在主讲人洪亮的声音下，同学们对于本次班会给予了高度的评价与认可，并在这短暂的二十分钟间收益颇丰，不仅深刻认识到静的重要性，更学习到如何做到“淡泊明志，静以修身”。在教室里,保持安静,大家能营造一种安静的学习氛围；在楼道里，保持安静,则更能彰显一个人的素质；在公共场所不大声喧哗,不大声讲话,不嚷，不喊，不闹，不跳，则彰显一个人的高品位、高修养。

“心空道亦空，风静林还静。”高一（20）班的同学们将在以后的学习与生活中把“静能生慧”作为自己的人生信条，在静中成长，在静中感悟。

 供稿：高一（20）班 刘烨楚