随着合肥市“双新”工作的持续推进，各学科大单元教学研讨活动在市教科院的指导下在全市各高中学校深入开展。9月26日下午两点，合肥市“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”系列课堂教学主题研讨活动英语学科专场在合肥一六八中学报告厅顺利召开，全市各高中学校英语教师代表600余人参加此次活动。本次主题研讨活动由合肥一六八中学李春林名师工作室成员丁时磊老师主持。

主题研讨活动第一阶段由分别由合肥一六八中学郭晓静、合肥一中凌子豪两位老师执教。

郭晓静老师所授篇目为北师大英语新教材Unit2 Lesson1 The Underdog, 她从学生们喜欢的篮球视频导入，在第一个语篇中引导学生思考Paul作为篮球运动员的优缺点以及教练对于他的态度。在学生的预测中开始第二个语篇，一步步引导学生梳理文章的脉络，通过故事山的思维导图发掘文本深层的涵义。

郭老师在此基础上提炼出了本单元大观念下本课时的小观念——运动精神。学生们积极踊跃参与到朗读桥段中，感受到了Paul 的运动精神，收获了“机会青睐有准备的人”这样的人生感悟。

凌子豪老师所授篇目为Unit 3 Lesson 1 Spring Festival。他从学生喜欢的传统节日入手，引导学生思考怎么庆祝春节。在读中活动中，针对三个不同的语篇，设计了不同的活动启发学生去发现这三个语篇间的相似点和差异。学生在阅读中讨论和思考了春节的意义和节日的内涵。课堂氛围活跃，学生们认识到不论庆祝活动发生怎样的变化，对中国人来说，春节总是意味着家人团聚和新的开始。

第二阶段由合肥一六八中学英语学科主任李春林老师对两节研讨课做点评。李老师从七个维度评价这两节展示课。李老师的发言提到了在新课程，新教材，新高考的背景下，作为高中教师我们应该如何应对挑战，并例析了如何基于大观念开展英语单元整体教学设计的途径。

合肥市教育科学研究院英语教研员王德美最后做总结性发言。王老师向与会老师详细分析了大单元教学背景之下，如何确定单元主题、如何进行大单元构建、如何进行单元目标设计、 如何以学生为中心设计单元学习活动、如何进行评价活动以及如何实现教学评一体化等倍受一线教师关注的问题。五个问题的回答也阐明了本次主题研讨活动的精髓，激发了与会教师对于核心素养的大单元教学设计及实施的进一步探究和思考。                               

(供稿：高一英语备课组姚媛 审稿：轩阳梦 编辑：管华荣）