——2020届“明日之星”系列报道三十五

（作者：2020届15班 张彤）

高中三年学习生活，在踏出英语考场的时刻就已经结束了。高中生活是学业生涯的一个部分，是进入高等教育的踏板，也是青涩到成长的过渡。

如果说初中的环境是相对闭塞的，那么高中环境无异于是一个更加广阔的天空，这意味着我们不但有更丰富的信息渠道，还有机会与更多优秀的人接触，进而更好地认识自己。林语堂说，人生在世，幼时认为什么都不懂，大学时以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切都不懂。也许正是环境的改变和心境的变化造就了人的一生心里自我认知的起起伏伏，也正是这样起伏的认知在引导我们真正去探索自我、认识自我。

我的初中也在寄宿学校中度过，于是我曾以为只要将初中的一套照搬到高中，就可以很快地适应高中生活，但很快的我发现事情并不是这样。同学们不再是常聚在一起三分学习七分玩，而是十分刻苦地埋头苦干；老师的言语虽充满幽默感，却大多只为学习效果服务。仿佛有无形的重担压在我的身上，敦促我改掉从前吊儿郎当的毛病，我也才意识到，这时再培养自律能力已经有些晚了。

但是就像一位八十多岁的励志老奶奶说的，人生，什么时候开始都不算太晚。更何况正值青春的我们呢。到了一个新的环境会遇到各色优秀人物，他们于我们的意义不是让我们自卑、怀疑自己，而是为我们提供积极的榜样。我高中三年的最大的收获莫过于四个字:天道酬勤。“努力的人都会得到一颗糖”，“尽人事，听天命”，正是有这这样的想法，我才敢于进行每一次的尝试，不害怕失败。这样的心态也许在将来，会远比高中所学知识给我带来更多的益处。

高中有知识的宝库，也有成长的宝藏。感谢成长道路上的每一个人，让我成为更好的自己。