在新形势的教育背景下，“五育融合”在校园内蓬勃兴起。面对一批新的学子，一六八生活教师，如何勇立潮头，做寄宿制学校的排头兵、弄潮儿，在五育融合中承担起应尽的责任？一六八中学迫切需要建立一支高品质的生活教师团队。

9月15日上午，生活区例会在行政楼四楼会议室举行，政教处主任汪玉慧参会并作发言。全体生活老师参加会议，会议由生活区主管张海珍主持。

围绕建设高品质生活区，汪玉慧旁征博引从四个方面对生活老师提出了期望：

第一、牢固树立安全意识

汪玉慧通过现实生活管理中的两个案例，把职业倦怠撞击的支离破碎，使老师们清醒地意识到“严实精细”不能只挂在嘴上，更要落实到行动上。

第二、清醒认识职业定位

职业不分贵贱。第二次世界大战之火烧遍欧洲之际，南斯拉夫萨拉热窝街头修鞋匠米索让人们看到了一个人一生只忠诚于一件事的伟大，他的存在给战乱中惊慌悲痛的人们，重新点燃起生活的信心和勇气，他把修鞋这份卑微的职业做成崇高和传奇。生活老师凭着自身的劳动，承担起生活指导的担子，应挺起腰杆，敢作敢当，不卑不亢。

第三、明确岗位职责

汪玉慧通过扁鹊和其大哥的行医故事，引古论今，希望老师们争当爱岗敬业的先锋者，不做得过且过的“摸鱼人”。

第四、强化危机意识

宁做迎难而上的实干家，不当逢迎拍马的大嘴巴。寄宿制学校如何避免学生大批量走读，让学生和家长充分感受到住校的好？如何在实际工作中通过各种不同的案例总结经验？如何智慧地应对、解决家长们提出的各种问题？这些都需要老师们平时加强学习，在实际工作中总结反思，从而不断提升自我。

张海珍在讲话中强调三点：

第一、老师们要注意自身形象。

第二、不做三种人。不做斤斤计较之人、不做自私顽固的人、不做不求上进的人。

第三、加强教师队伍建设。建立高品质的生活区，首先要打造出一支高品位的教师队伍，面对新形势下的教育改革，老师们该如何自处，加强学习在工作中不断总结反思是唯一不变的法门。因此，定期举办微讲坛、读书会是老师们加强学习，提升自我的最直接有效的途径。

在危机中寻机，在反思中总结，在学习中提升。新学期伊始，一六八生活老师们已经行动起来。目前，“五育融合”在校园内蓬勃兴起，生活区一定会在政教处和年级部共同领导下，认真学习，积极探索，建立高品质的教师队伍，为教育教学提供更高效高质的服务。

（供稿：王鲁）